名前 | こうへい | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私は、中学受験で浜学園から西大和学園 に、大学受験で奈良県立医科大学に合格 しました。 昔は学校の中でも勉強が得意な方ではな く、そこから、自分で効率の良い勉強を 考え、計画を立て、学力を上げてきまし た。なので、どんな学力層の方でも各々 対応して、指導させていただきます。 趣味はスポーツから音楽まで多様です。 部活動ではキャプテンをしていたことも あり、バイオリンは3歳から続けていま す。 学校の復習や定期テスト対策から、中学 受験、高校受験、大学受験、志望校問わ ず、お子様に合った学習方法を随時考え ながら、勉強面、精神面ともに、精一杯 サポートさせていただきたいと思ってい ます! どんな相談にも乗ります! 一緒に頑張りましょう!! |
ID | 45702 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 八尾市 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 太子町 , |
最寄り駅 | 近鉄線大和八木駅 JR線畝傍駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の18時以降(土日は未定で要相談です) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 西大和学園中学校 |
出身高校 | 西大和学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導歴
中2から担当 洛南高校合格 その他、定期考査対策など、様々な方が おられます。 |
登録年月日 | 2023年12月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近なものでイメージできることが理解
を助けることができると思うため、 7個のお菓子を3人で出来るだけ平等に分 けるとき1人2個ずつもらって余った1個 をじゃんけんするということが 7÷2=3余り1 ということの意味で、 余裕があれば、7=2+2+2+1や7=3×2+1 に対応するということを 絵や実際のものを使って教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
距離が近く、わからないことがあって
も、置いていくことなく、その場で解決 することができるなど、個人個人に対応 した指導をすることができるというこ と。 また、授業以外でも、指導方針、部活、 進路相談など、様々な点について、時間 をかけて親身に相談できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
わからない問題でも、少しずつヒントを
出すなどして、わからないが溜まってイ ライラし、勉強自体が嫌にならないよう にする。 淡々と授業を続けるのではなく、集中力 が切れてきたなと感じたら、適度に息抜 きできるポイントを作る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒に合ったレベルで適度な量の課題を
出し、それを次会うときにチェックす る。 宿題が終わっていない、解けていない等 あれば、なぜできなかったのかを一緒に 考える。 自分がなぜ勉強をする必要があるのかを 一緒に考え、勉強に対するモチベーショ ンを上げる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はスポーツなど、プロがある世界よ
りも、努力が結果に反映されやすく、比 較的、皆に平等な競技と考えられてい て、今の社会では、勉強の良し悪しが、 その人がどれぐらい努力できるかの指標 の一つとなってしまっているため。 自分1人で頑張るのは大変であり、周りの 環境が大事で、ある程度の水準の学校に いくことができれば、勉強や仕事に対す る高いモチベーションを持っている仲間 を見つけることができるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何気ない雑談や質問を疎かにせず、しっ
かりとコミュニケーションをとって、生 徒の趣味、性格などを把握することで、 各々に合った対応をとり、生徒が成長し たときはしっかりと褒めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が努力したと胸を張って言えるもの
が出来たこと。 何かに取り組むときの忍耐力を培うこと ができた。 医学部に入ることができた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と喋ったりして、適度に息抜きをす
ること。 あまり自分の成績について考えすぎず、 できることを一つずつやって行こうとし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
双方にとって余分な費用、時間が発生し
ないこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本を特に大事にする。
できる問題を解いて自信をつけ、徐々に レベルを上げていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
実際に結果が出た生徒の喜ぶ姿を見るこ
と。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
内容を最初から部分ごとにわけ、どこま
で理解しているかを順番に聞くことで、 足りない知識を把握し、一つずつ丁寧に 教えていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は基本的には、皆大好きでやってい
るわけではありません… それは医学部に入ることができた僕にと っても同じことです。 ただ、自分なりに勉強する理由を考え て、しんどいことを乗り越える努力がで きれば、それは将来、必ず自分の財産に なると思います! なので、少しでも勉強を取り組める気持 ちになれるような授業、体験談を共有で きたら良いなと思っています! 勉強以外のことでも、疑問があれば何で も聞いてください! 成績が足りていないから言えていないけ ど、実は志望校をこの学校に考えている など、親相手だと、どうしても恥ずかし かったりで、言いにくいことも全然聞き ます! 一緒に効率のよい勉強を考え、楽しく取 り組んで行きましょう!! |
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