先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、141件目から160件目を表示
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▼教師ID:59946 /
ゆきこ先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 褒めたり、ヒントを少しずつ出しながらとりあえず手を動かすようにさせたり、と勉強が飽きないようにすることだと思います。 |
▼教師ID:59880 /
いっつん先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学農学部 在籍 / 時給2000円~) 集中力というのは、結局は目の前の課題に取り 組む姿勢であるといえます。少し休憩しようか と声をかけることも大切ではありますが、これ では教師としての指導を放棄することになりか ねません。とりあえずこの問題は絶対に解こう というように常に前向きな指導を心掛けており ます。 |
▼教師ID:59852 /
ゆま先生 / (兵庫 / 女性 / 19歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 状況に合わせて、生徒さんに最低限集中する時 間を決めてもらい、インターバルをつくって学 習を進めていくとよいと考えます。 |
▼教師ID:59849 /
kant4789先生 / (兵庫 / 男性 / 51歳 / 甲南大学大学院卒院 / 時給応相談) 聞く、書く、読むのバランスに配慮しつつ、興味ある話を挿入する |
▼教師ID:59847 /
りょうたろう先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 勉強をすることの中で達成感など楽しみを感じられるようにする。 |
▼教師ID:59838 /
【英検2級合格マスター先生 / (大阪 / 男性 / 46歳 / 広島大学 2001年卒業 / 時給応相談) 「学ぶ楽しさ」を実感できれば、より勉強に没頭します。 集中力が続かない子は、その楽しさを実感したことがないのだと思います。 |
▼教師ID:59825 /
りょうた先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一度に長時間の学習を行わないことや、 最 初から堅苦しい雰囲気を作らないことに 気 をつけます。短い時間でもきちんと集中 す ることができれば、闇雲に長時間勉強す る よりも大きな成果を得られると考えてい ま す。 また、最初から堅苦しい雰囲気ですとど う しても緊張してしまうかと思います。 |
▼教師ID:59822 /
スギタ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2500円~) 人間にとってそもそも集中力を持続させ ることは難しいです。僕も苦手です。一 緒にメリハリをつけて勉強してみます。 |
▼教師ID:59815 /
ソウマ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 適度に休憩を取る・指導中に雑談を挟む・疲れたら「疲れた」という本音を言ってもらう関係性づくり |
▼教師ID:59793 /
れんすけ先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 畿央大学卒業 / 時給2200円~) 1.学習のメリハリ、休憩時間と学習時間を しっかり決めること。2.どこまで進んだら 休憩しようなど、「終わり」をはっきり示 すこと。3.出来たことを褒めること。褒め 方も人によって適切に見極める。 |
▼教師ID:59788 /
なみ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 常に生徒に考えさせることが大切だと思う。簡単な質問などをすることで、注意を集める。 |
▼教師ID:59773 /
J.J先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給3000円~) 集中が切れているときは少し楽しいおしゃべりを挟むことで集中力が戻ってくる。 |
▼教師ID:59769 /
はるや先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 無理に授業を継続するのではなく、生徒と相談 しながら適宜休憩をとることです。人の集中力 に限界があるのは当然のことなので、授業中に5 分休憩をこまめに入れます。また、長期的なモ チベーションを維持するには、本人の最終目標 を逐一確認します。そこから逆算して今何をす べきか考えることで、モチベーションを維持し ていきます。 |
▼教師ID:59732 /
まい先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪大学大学院 在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩を取ることと、対話を通して勉強に飽きない環境づくりが必要だと考えます。またゲームのように目標をしっかり明確にすることも重要だと考えます。 |
▼教師ID:59720 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 適度に休憩をとること。疲れたら休憩をしてもいいんだよということを伝える。 |
▼教師ID:59711 /
いまい先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 勉強や授業が「辛いもの」、「やりたくないこと」、である意識を払拭していきます。なるべく強要せず、雑談を踏まえながら楽しく勉強するように誘導します。 |
▼教師ID:59670 /
プロ化学講師先生 / (徳島 / 男性 / 51歳 / 高知大学大学院卒業 / 時給3000円~) 時間の長い授業であれば、休憩を多く入れるよ うにする。 |
▼教師ID:59625 /
りょうた先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 勉強する教科を変えたり、休憩を挟んだ りしながら指導し、そして徐々に休憩ま での時間を伸ばしていくことで無理なく 生徒さんの集中力を向上させることがで きると考えております。 |
▼教師ID:59618 /
Shoko.先生 / (奈良 / 女性 / 40歳 / 女子栄養大学卒業 / 時給2400円~) 体調、気持ちをまず聞く。 つまづきの箇所を明確に分析し、小問か らやってみる。(いきなり大問は☓) ここまでできたらすごいね、時計が5分に なるまで頑張ってみようか など、短い目標を立てていく |
▼教師ID:59615 /
H.O先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2500円~) オンとオフの時間を意識的に切り替えること。 |
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