名前 | ゆま | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは
私は生徒の皆さんと学習を進める中で、勉強が 好きな方はもっと勉強を好きになってもらえる ように、また、勉強が苦手、勉強のやる気がで ないという方には、勉強の楽しさを見つけても らい、もっと学びを進めたいと思ってもらえる ような家庭教師の指導をさせていただきたいと 考えています。 生徒の皆さんひとりひとりの得意、不得意にあ わせて、学習を進められるよう務めます。 また、私は地方の公立高校でコツコツ学習を し、そして大学は自分の行きたい大学に合格す ることができました。 この経験を活かし、公立高校から医学部を目指 す方や、大学合格を目指す方などには、自分の 経験を活かした指導をさせていただけると思い ます。 ぜひよろしくお願いします。 |
ID | 59852 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 芦屋市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市旭区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 神戸駅 高速神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水・金の午後18:00~22:00,土・日は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 長崎大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 長崎西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の原理が分かってもらえるように図や表
を用いて学習を説明を行いたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと教師のコミュニケーションの深さが
違うと思います。家庭教師は、生徒さん一人に 対して、教師が一人つくことができ、生徒さん のことを教師がよく理解できるので、適切な学 習の指導を行いやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
状況に合わせて、生徒さんに最低限集中する時
間を決めてもらい、インターバルをつくって学 習を進めていくとよいと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
どんなに少ない時間でもいいので、机に座る習
慣をつけてもらえるよう、生徒さんと話し合っ て、一日の内に学習をする時間を決めてもら い、生徒さんが主体的に学習を進めてらえる様 にしたいですまた、私の学生時代の経験を少し 話し、参考にしてもらえればいいなと考えてい ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は、勉強をする意味は人それぞれ置かれてい
る立場や状況によって違うと思います。自分で その意味を見つけてもらえるよう、その子の夢 などを聞いて学習がその夢にどうつながるかを 少しだけ話しながら学習を進めていきたいで す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ほどよい距離感だと思います。コミュニケーシ
ョンをとりながら、生徒と教師の関係を築いて いきたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の将来の選択肢が広がったことです。
私は夢がはっきりと決まらず、大学受験の最後 の最後まで志望校選択に迷っていました。しか し、学習をきちんと進めてきていたので、最終 的に自分でなりたい職業に近づける大学を受験 し、合格をすることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生における最大の失敗は、中学時代の最後の
部活の大会で、プレッシャー負けしてしまった ことです。その後は、プレッシャーを周りから の期待だと思い、もう一踏ん張りし、受験など プレッシャーを感じる場面でも挑戦的に挑むよ うにしています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に合格することで、将来の夢に近づくこ
とができると言うことが一番モチベーションの 維持につながりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の方が、より生徒さん、親御さんとの
距離が近く、コミュニケーションをとりやすい と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「日進月歩」です。何事もすこしずつ頑張って
いくことが大切だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のどこで躓いているのかを明らかにす
ることが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私と一緒に学習を進めていったことで、「分か
った!」と思ってもらえることが一番うれしい です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
難しい問題から易しい問題に徐々にしていきど
こで躓いているか明らかにしていき、そこから もう一度学習を進めていきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に学習を楽しみながら頑張っていきましょ
う! |
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