先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、761件目から780件目を表示
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▼教師ID:51631 /
みい先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科 / 時給2000円~) 適度な休憩を入れて勉強に取り組むことです |
▼教師ID:51622 /
あかり先生 / (京都 / 女性 / 24歳 / 立命館大学 在籍 / 時給1800円~) 無理に指導を続けないことです。 休憩を挟んで、雑談や将来の話をします。 ただ集中力は、勉強以外の物事にも役立つと考えています。そのため、少しずつ集中する時間を伸ばせるように心がけます。 |
▼教師ID:51619 /
なお先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2200円~) ある程度雑談などのコミュニケーションを取りながら、勉強が楽しい、また生活の一部と思えるようにアドバイスをしたいと思います。 |
▼教師ID:51617 /
たいき先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給1700円~) 休憩を多く設けたり、適度な気分転換を促すようにします。 |
▼教師ID:51219 /
ゆう先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2500円~) 最初は勉強に対する集中力がなかったとし て、も1つのことをわかるようになれば実 際のところもう少しやってみようと思う場 合が結構あります。その1つのことをわか るお手伝いをさせてもらいます! また、一つの物事に対する人間の集中時間 は最大でも50分だと言われています。なの で適度に休憩を挟みながらオンオフの切り 替えをすることを気をつけたいです。 |
▼教師ID:48002 /
あっちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 43歳 / 名古屋大学大学院 / 時給3300円~) 興味をもってもらう、雑談をする、誉め る、といった姿勢では集中力は持続しま せん。何より、自分にとってメリットし かない授業になるように工夫した上で、 ヤるべきタスクを5分→3分→1分と細分化 します。 |
▼教師ID:51587 /
マユコ先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないままダラダラと勉強を続 けても、知識が定着せずあまり意味がない と思うので、一旦休憩を挟むように意識し ています。また、試験前など時間に限りが ある場合は、科目をこまめに変えて指導す るなどして、生徒の集中力が保てるよう工 夫しています。 |
▼教師ID:51566 /
あや先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 少しづつ慣らしていくことが大切だと考 えています。好きなことなら集中力が持 つけど、勉強は集中力が持たないという 人が大半です。その原因は勉強は、勉強 に慣れていないことにあります。突然勉 強を始めると言って一日に何時間も勉強 できる人はそう居ません。まずは休憩を 挟んだりテストを入れたりしながら30 分、そこから1時間と体に習慣づけていく ことが大切で長続きしやすいです。家庭 教師における指導では、塾と異なり生徒 様に合わせて勉強計画を立てることがで き融通がききます。その利点を大いに生 かし勉強だけでなく、勉強習慣も身につ けけていきます。 |
▼教師ID:51558 /
りょう先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給3000円~) 時折、勉強以外の話題も混ぜながら、生徒 が勉強に興味を持つように工夫します。 |
▼教師ID:51545 /
にしい先生 / (奈良 / 男性 / 29歳 / 奈良県立医科大学在学 / 時給3000円~) 勉強を楽しいと感じる体験を重視するこ とです。集中力の続かないお子さんでも、 楽しいことになら長く取り組めるからです 。そのためには、家庭教師自身が生徒さん から親しみを持っていただき、安心して話 すことのできる、信頼できる大人として認 識されることが重要でしょう。 |
▼教師ID:51533 /
カワサキ先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 神戸大学在籍 / 時給1000円~) 短時間に区切って休憩を2、3分入れなが ら授業をします。 |
▼教師ID:51516 /
たまろん先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) なぜ集中できないのかを考える。原因を突 き止めて、みのまわりの環境をすこし変え るだけで効果が期待できます。 |
▼教師ID:51483 /
マユ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪府立大学獣医学類在籍 / 時給2000円~) 塾と違って時間割が決まっていないのも家 庭教師の強みだと思っています。集中力が 続いていないのを無視して無理をさせるの は生徒さんの負担になるだけです。休憩を はさんでも集中力が戻ってこない場合は、 自分が実際に行っていたように「解ける」 時間を作ります。こうすることで、受動的 ではなく能動的に目先の問題に取り組む気 になれるので、家庭教師が横にいる時だけ でなく普段における集中力も持続しやすく なると考えています。 |
▼教師ID:51473 /
はるか先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 神戸薬科大学在籍 / 時給1500円~) 集中力はすぐに長く保てるようになるも のでは無いし、個人差があります。 でも集中力をつける、というよりも、よ り興味を持ってもらい、勉強に集中して いるという感覚をすこしでも薄められる ように努力しています。もちろん落ち着 きのない子をみたこともありますが、そ の子でもクイズ形式にしたり、会話を多 くして工夫しています。 |
▼教師ID:46155 /
みか先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 自分で問題を解いてもらう時間と、問題解 説などの説明の時間のバランスに気をつけ ます。どちらが多くても疲れてしまうよう です。またひたすら勉強するだけでなく、 適宜息抜きに雑談もしたりしています。 |
▼教師ID:43540 /
Hotaka先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科6年次 / 時給3500円~) 一言でいうと、メリハリをつけることです 。勉強の合間に休憩をとったり、少し別の 内容に移ったりして少しでも集中力が続く ようにサポートします。また、「あと10分 」や「あと1問」など、次の休憩までの残 りの量を具体的に口に出して伝えたりする ことで、生徒さんにゴールが見えている状 態にすることで頑張れるようにします。 |
▼教師ID:51426 /
こうりゅう先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 無理に勉強をさせようとしないことです。やみくもに内容を進めるのではなく、集中が続かない原因を考え、どのようにしたら集中力が続くのか臨機応変に対応していきます。 また、適度に休憩を挟んで短時間の勉強を続けていけるようにします。指導中のみではなく、自習の際も同じようなペースで集中を続けられるようにします。 |
▼教師ID:51394 /
たまき先生 / (大阪 / 女性 / 38歳 / 大阪薬科大学 / 時給1500円~) 勉強は少し分かりはじめると俄然楽しくなります。分かるようになると自然と集中して出来る様になります。出来なかったことが出来た、楽しいと思って頂ける様に計画を立てて指導します。 |
▼教師ID:51373 /
なお先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 関西大学外国語学部在籍 / 時給2500円~) アメを先に与えて集中が切れてしまうことはしょうがないと言ってからメリハリをつけて勉強させる |
▼教師ID:51362 /
はなたれお先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 神戸大学大学院卒業 / 時給1000円~) 勉強を遊びだと思わせる。 楽しいことは、続けられる。 |
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