名前 | たいき | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!たいきです!
広島出身で、大阪大学に通うために大阪に 出て来ました。僕は今まで塾に通ったこと がなく、小中高とサッカー部に所属しなが ら、自分のやり方で勉強して文武両道を目 指し、大学まで進学して来ました。勉強が 苦手な子であっても、ゆっくりと一緒に学 んでいきたいと思います! |
ID | 51617 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市百楽荘 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 牧落駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日5日間のうち2日 17:00〜22:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 広島市立口田中学校 |
出身高校 | 広島県立広島国泰寺高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2021年03月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際の物や例を挙げて、ゆっくりと教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分の家という落ち着ける空間の中で、生徒と一対一で、親しい関係を築きながら指導できる点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を多く設けたり、適度な気分転換を促すようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しでも机に向かう習慣をつけるため、気軽にできるくらいの課題を少しずつ与えていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の経験を交えながら話をしたり、少しでも勉強に対してポジティブな考えを持ってもらえるよう努めます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が指導に遅刻しないことであったり、年下の生徒であっても、同じ目線に立ったりと、人としての礼儀は忘れないようにすることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
僕は高校生徒での時に外国語に興味を持ち、大阪大学の外国語学部に進学することができました。勉強をしてきたおかげで、学びたい、と思えることが見つかったときに、それに向けて努力し、学ぶことが可能になると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の際にあまり勉強の計画を立てなかったことです。がむしゃらにただ毎日勉強していた時期もありましたが、やはり計画を立て、自分の体力や集中力も意識して計画性を持つことが重要だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的に学校名はわかりませんが、僕が外国語学部に在籍しているため、英語の配点が高いような大学であれば、より力になれると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕が受験生の時には、友達と一緒の教室で勉強することで、互いに切磋琢磨して高め合うことができました。また僕は広島県出身であったため、オープンキャンパスで大阪の街を見た時には、大阪で過ごす華やかな学生生活を想像し、それが大きなモチベーションになりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭の方と教師が直接連絡を取ることで、より柔軟に、都合に合わせた指導ができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ある映画の中で知った「You are never wrong to do the right thing. 正しいことは迷わずやりなさい」という言葉です。この言葉を常に自分の心の中に置き、取るべき行動がすぐに取れる人間になれるよう心がけています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目であっても、何か面白い!と思えるポイントを探したりして、興味を持つことが最初のスタートだと思います。生徒にも、面白い!と思ってもらえるような教え方をしたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の生徒が少しでもいいのでテストの点が上がったり、また少しでも勉強に興味を持ってやりたいことを見つけてくれたらいいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題をとき、一段階一段階、ゆっくりと手順や考え方を確認していくことで、どこが理解できて生かさないのかを明らかにしたいと思います。また、どこがわからないのか聞いても生徒を混乱させてしまうだけだと思うので、一度落ち着いてもらえるよう努力します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕自身、昔は特に勉強が好きというわけではありませんでした。でも、勉強が苦手な子にも少しでも、分かる喜び、できる楽しさを感じてもらえるやん頑張ります!一緒に頑張りましょう! |
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