名前 | にしい | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
直感と論理、両面からの理解を促す説明
を得意としております。これまで個別指導 や家庭教師で、幅広い学力層の生徒さんを 担当させていただき、公立中学の授業につ いていけない生徒さんからも、医学部に合 格された生徒さんからも、わかりやすいと の評判をいただいております。 |
ID | 51545 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市四条町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 三重 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 川西町 , 田原本町 , 高取町 , 明日香村 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 河内長野市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 名張市 , |
最寄り駅 | 大和八木 畝傍 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日19:00〜 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 大阪星光学院 |
出身高校 | 大阪星光学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年12月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのものを3人で同じように分けたい
ときに、7÷3をします。その答えが7/3で す。じゃあこれは一体何なのか。 そのことをわかってもらうにはまず、2 +1/3=7/3のような分数の足し算をわかっ てもらわなくてはなりませ ん。なぜなら、7個のうちまず2個を3人が それぞれ取って、残りの1個を3人で分ける というふうに説明するだけでは、それが7/ 3に等しいことの説明にはならないからで す。 初歩的なところでつまずく場合は、それ 以前の基本が理解できていないことが多い です。だからまずは、分数の足し算や引き 算、それから約分をよく理解してもらうこ とで、直感的に分数に親しんでもらうこと が先ではないでしょうか。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんのお宅にお邪魔することで、親
しいものとして触れ合うことができること です。また親御さんとのコミュニケーショ ンも円滑になります。何より生徒さんの生 活の場へ実際に伺うことで、どこに問題点 を抱えているのかをよく考えて解決への指 針を示すことが出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を楽しいと感じる体験を重視するこ
とです。集中力の続かないお子さんでも、 楽しいことになら長く取り組めるからです 。そのためには、家庭教師自身が生徒さん から親しみを持っていただき、安心して話 すことのできる、信頼できる大人として認 識されることが重要でしょう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
先に述べた通り楽しむことも大切なので
すが、簡単に取り組める段取りをあらかじ め決めておくことも有効です。勉強を始め るのが億劫にならないよう、最初のうちは 計算の練習など手軽に始めてすぐに終わっ てしまうようなことから習慣づけていくと 良いでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生を楽しくするためです。この一言に
尽きます。先生や他の大人や、偉い人の言 うことを聞くことが勉強なのではありませ ん。勉強をしなければ世の中にたくさんあ る楽しいことの数々に気づくことはできま せん。しんどいこともあるかもしれません が、騙されたと思ってついてきていただけ ればと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「できない辛さ」をよくわかることだと思
います。勉強がわからない、学校で何をし ているのかもわからない、参考書を読み進 められない、問題が解けない、暗記ができ なくて知識が頭に入ってこない。このよう な辛さはどうしてもつきものです。勉強が できないことを責める人はたくさんいます 。情けない思いをしているのは生徒さんご 本人です。その気持ちをよくわかってあげ られるのは、自身がまだ学生でもある家庭 教師の特権ではないでしょうか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
たくさんありますが、一番良かったこと
は何より、世の中で起きていることがよく わかるということです。今の社会を作る科 学技術、それから社会のシステムとそれが できるまでの流れ、様々な人の主張、これ らを理解する前だった中高生の頃は、目に 見えるものがどうなっているのか全く検討 がつかない不安があったように思います。 様々な知識を身につけた今振り返ると、あ のまま世の中に出ていたら恐ろしいことに なっていたと強く感じます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できることができるようになったという
喜びを感じる生徒さんの姿です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでは分かっているかを確認します
。その過程で、これまで習ってきたことの 復習も兼ねることができると、次の事項も よく理解できるようになります。わからな いせいで先に進めない場合、既に学習済み の内容をよく分かっていないのが原因だと 言えるからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強で一番大事なのは楽しむ気持ちです
。新しいことを習い、できなかったことが できるようになる喜びを感じれば、一気に 目の前が開けていくような鮮やかな気持ち になります。その一助となれるよう、生徒 さんの心に寄り添って指導します。よろし くお願いいたします。 |
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