先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、3101件目から3120件目を表示
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▼教師ID:15949 /
わたる先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 近畿大学在籍 / 時給応相談) 集中力が持続しないからといって怒らないこと |
▼教師ID:15917 /
はやて先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍中 / 時給2000円~) 長時間集中させないことです いきなり身につく能力ではないので 徐々に慣らしていきます。 |
▼教師ID:15907 /
KOHEI先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学医学部在籍 / 時給2500円~) 雑談を少し入れる。自分の近況や生徒の学校の話を聞いて少し休憩する。 |
▼教師ID:15894 /
みゆ先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給3500円~) 時間を計ってやること、小さな目標を設定してやること、です。 大きな単元でも小さく区切れるし、複雑な問題でもステップに分けられます。まずは小さく区切って、集中力を切らせないように取り組んでもらいます。その区切りをだんだん大きくしていって、最後には長時間の集中を可能にするのが現実的です。 |
▼教師ID:15836 /
ゆう先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給応相談) 集中力を強制させるのではなく、最初は休憩をた くさんしながら徐々に考える力を引き出すこと で、集中力が自然に続くように務めること。 |
▼教師ID:15815 /
小林先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 京都大学大学院 情報学研究科所属 / 時給2000円~) 生徒の興味のある話をするなど、精神的 な休憩をとってあげる。また、「ここま で終わったら〜」 など、やる気が出るように目標を立てて あげる。 |
▼教師ID:15781 /
きくちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学大学院工学研究科1年 / 時給2500円~) 休憩をとったり、簡単な問題をといて落ち着いても らう。 |
▼教師ID:15771 /
しんすけ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 初めに雑談を入れて、生徒のモチベーションを上げ、出来たら最大限の賛辞をもって褒めてあげる |
▼教師ID:15754 /
もっち先生 / (大阪 / 女性 / 31歳 / 関西大学在籍 / 時給3000円~) 急な長時間の勉強は子供にとって 苦痛なものです。 会話をしたりして少しの休憩を与えつつ 指導にあたるようにします。 |
▼教師ID:15741 /
あゆみ先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 集中力がきれそうになるころに少し雑談したり、違う勉強に切り替えたりし、飽きないようにさせる。 |
▼教師ID:15709 /
さっくん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まずは、あまり無理をせず休息を適度にとりなが徐々に休息の間隔を長くしていき、その生徒を成長させることができればと思います。 |
▼教師ID:15712 /
はらさん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大浦 達史 / 時給2000円~) 無理に勉強時間を急にのばさないこと。 |
▼教師ID:15710 /
なおと先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2000円~) 高い目標設定にするのではなく、実現可能な目標設定にすることにより達成感をあじわってもらうようにする。 |
▼教師ID:15463 /
たか先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1800円~) こちらの集中は絶対にきれないようにする。 教師が休んでいると「休んでもいいんだ」と思ってし まい、余計に集中が切れてしまうから。 「いまは集中するべき時間」という時間と「休憩して もいい時間」というものを意識的に作って、気持 ちのメリハリをつければいいと思います。 |
▼教師ID:15702 /
しんじゅ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪教育大学 在籍 / 時給応相談) 勉強は辛いけど楽しいやり方を探して教えます。 |
▼教師ID:15684 /
ミク先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給1700円~) まずは集中できない理由を探ることが大切ではないかと思います。 |
▼教師ID:15654 /
くにひろ先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) オンとオフの切り替えを行う。一回の授業の中でも集中できる時は集中して、集中力がなくなってきた時は違う話をしたりしてリラックスしてもらうなど。 |
▼教師ID:15651 /
かてーきょーし先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 少々の雑談を交えながら生徒の興味を引き立てる。時と場合によれば軽いムチも必要だと思う |
▼教師ID:15631 /
アラカワ先生 / (奈良 / 男性 / 31歳 / 大阪教育大学 / 時給1500円~) その生徒の興味のある分野をとことん掘りさげて話をする。短期的な目標を定め、やりきることを勧める。そうすることによって、集中力が高まる。 |
▼教師ID:15616 /
ひろき先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 次の授業までに生徒が興味を持てるような独自の 教え方を考える。 |
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