名前 | たか | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在大阪市立大学に現在通学しています。
現在は文系の学部に所属しておりますが、高校の3年の秋まで理系学部へ進学を考えており、化学や物理に関しても高校ではかなり出来る方でした。 なので、理科に関しても、歴史に関してもかなり自信があります。 大学に入ってから、これまでも家庭教師をさせていただいており、2年間様々な生徒さんと勉強をしてきました。家庭教師で指導した生徒さんの合格実績としては中学生4人と、小学生3人、高校生2人で、進学先は同志社香里中学、大教大平野中、春日丘高校、松原高校、帝塚山中学などに進学する子のサポートをさせて頂いた経験があります。 高校時代には理系クラスに所属していましたが、大学では理系の授業を受けつつも、独学で文系の勉強をして、文系学部に入学することになりました。そのため、物理化学についても少しは自信がありますし、英語国語にも自信があります。また、塾などにも行っていたことがないので、一人で勉強をうまく進めていく方法も少しは教えられるかと思います。一人で勉強するとなると、自分自身だけが頼りになるので、困ったときの対応方法など自分のできる範囲で教えられるといいかなと思っています。 |
ID | 15463 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区我孫子 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 高石市 , 河南町 , |
最寄り駅 | JR阪和線 我孫子町駅 地下鉄御堂筋線 長居駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月水金14:00以降 火木21:00以降 土日:全日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 茨木市立南中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
自己紹介のほかにも高校時代には二つ下の妹の面倒を見ていて、数学や英語を教えておりましたので、指導に関しては安心していただけるかと思います。
また、指導中は基本的にこれまでは生徒の気持ちに立って生徒がどんな思いで勉強しているのか、どう言ってあげればやる気になれるのか、お母さんとの関係はどうなっているのかなどを観察するのが得意です。いままではこれを通じで、お母さんがわからなかった生徒のことを少し意見させてもらって関係がよくなったこともあります。 もしもご希望でございましたら、一度模擬指導の方もさせていただきたいと思います。 指導をさせていただくことが決まりましたら、誠心誠意指導させていただきたいと思います。 これまでは、公立の中学生の姉妹や、私立の高校 生、中学生などを教えた経験があります。とくに中 学生の指導をする際には宿題の出し方や勉強のく せなどをしっかりチェックし、それまで勉強をしなか った生徒さんに自発的にできるようにし、成績も上 げた経験があります。具体的に言うと、過去に私立 の小学6年生の生徒を見て、算数の割合などを教え た経験があります。計算のコツなどを教えて数学の 点数が70点ほどから90点を取れるようになりまし た。 また、高校時代は理系のクラスで最後まで大学受 験の勉強をしていたので理科、数学に関しても自信 があり、センター試験では90点を割ることはありま せんでした。 |
登録年月日 | 2014年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個のものを3人で分けることを鉛筆などで
行い、余ったときその3人はどうやってその余りを わけるだろうか・・?とかんがえてもらいます。その ときにその3人の気持ちになりきって、不平の内容 な3分け方を考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は自分のテンポで勉強できるだけでな
く、自宅で自分でする学習の仕方など勉強方法まで くわしく教えられるとことが最大の違いだと思いま す。一対一で教えられるので、生徒とは違った立場 からお互いに無理なく相互に理解しながら勉強も、 それ以外の学校生活の相談などもできるところだと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こちらの集中は絶対にきれないようにする。
教師が休んでいると「休んでもいいんだ」と思ってし まい、余計に集中が切れてしまうから。 「いまは集中するべき時間」という時間と「休憩して もいい時間」というものを意識的に作って、気持 ちのメリハリをつければいいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「何分やったら休憩をとる」や、「どの問題まで
進んだら休憩」などとご褒美のようなものを作るこ と。自分が受験の時も自分でそれを行って、やると きはやる、休憩は休憩。と意識を集中させながらで きたのでこのやり方がいいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が勉強する理由がわからなかった時と、わか
ったときの話をする。 小学生と中学生と高校生では説明のレベルが違っ てくると思いますが、それに合わせて話をさせてい ただきたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけに集中するのではなく、ほかのことでも
楽しみを見つけて、お互いに理解することだと思い ます。過度に世間話をする必要はありませんが、最 初の1,2回は少ししゃべってどのような人なのかを 知ってもらいつつも、相手のことを知ることが大事だ と思いますし、そうさせていただきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしていく中で、自分のやりたいことが見つ
かった事。高校入学当初は将来何をするかさっぱり でしたが、勉強を進めていくにつれてどの分野が得 意であるかが分かってくるし、得意になれば自然と 好きになれました。勉強をやることだけがすべてで はありませんが、様々な勉強に手を出すことで、自 分の可能性が広がったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験、大学受験の失敗。そこから人生は自分
の思ったようには簡単には進まないが、もし希望 した道に進めなかったとしても、自分の進んだ道に は必ず希望した道にはなかった何かを手に入れら れるということ。 実際に高校受験に失敗しましたが、高校受験に成 功していたら、それによってしまい高校時代にし っかりと勉強していなかったと思います。 また、実際に行った高校では部活一筋の人や勉強 一筋の人もいて、様々なタイプの人に会えたので 後悔はしていません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学、名古屋大学、大阪市立大学、同志社大
学、立命館大学、南山大学。 神戸大学と名古屋大学は大学別模試で集中して勉 強をしたからで、大阪市立大学、同志社大学は通 った大学で、立命館大学と南山大学は演習としてか なりの年数の問題を解いていたため自信がありま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学校にひたすら通うことと、自分で頻繁にご褒美
を作ることです。 学校に行けば図書館で友人が勉強していてお互い に励まし合いながら、快適な環境でできたので体 調不良時以外は皆勤する勢いで行きました。 また、家で夜に勉強するときには「この問題が終 わったらあのお菓子を食べる」とかなどをきめて、 メリハリとモチベーションを上げるように意識しまし た。 後はセンター試験の演習の問題などを友人と自慢 し合ったりして、闘争心を燃やして勉強をしてい ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師側と家族側が一緒になってお子さんの勉強に
向かって何とかしようと思えるところだと思いま す。 派遣で来た家庭教師だと、なんとなく壁を感じる ことがありそうで、生徒ともなかなかうまくならなさ そうな気がします。 また金額的な面でこちらの方が安くつきますし、 教師側としてもたくさんのお金をいただけるのでや る気の上がる理由にもなると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
初めてピアノを弾く人が、ピアノを弾くことに没
頭できないように、物事の本当の面白さを知るために は、ある程度の技能と経験が必要になる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはわかる問題を何回もする。そこで自分が絶
対にこの問題はできるという風に考えるようにし て、それを少しずつ増やしていくことがポイントだと 思います。 できることを少しずつ増やしていくのが大事だと 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
一人の子供の人生をいい方向に変えてやるという
意識で働いています。実際私は大学のサークルで 海外インターンシップ(海外学生の日本企業での就 労研修)の運営を行っていて、それを通じ、大きくそ の人の人生を変えてきたのを見てきました そこから、海外の学生だけでなく、日本の若い 人々の可能性を信じて、良い方向に人生を少しでも 変えられるといいかなぁと思っています。 そのために私は家庭教師をしたいと思いました。 よろしくお願いします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書の基礎的な例題を一つづつ解いていき、ど
こまでわかるか、どこからわからないのかをまず 見つけて、進めていく。 その時は計算途中もしっかり見て、どこでつまづ くかもしっかり見て指導させていただきたいと思い ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
だれも最初は勉強なんか好きじゃありません。で
も、していくうちに好きになっていけるものだと 思います。誰だってじぶんがへたなスポーツをした がらないで、得意なスポーツをしたがるのと同じよう に、少しでもできるようになれば必ずそこからどんど ん進めるようになると信じています。よろしくお願 いいたします。 |
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