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こじたん先生の詳細情報

名前	こじたん	年齢	48歳	性別	男性
		詳細は下記の通りですが、個人的には家庭教師は、生徒本人が「勝手に勉強する」ところまでが指導だと考えてます。結局、誰が誰のために何を努力するのか。目的や目標がないから、頑張れないのです。目的や目標をしっかりと決めてから、スタートしましょう。もちろん、目標や目的が途中で変わることもありますが、ただ単に点数をとっても、その点数は人生に何も与えてくれません。生徒さんが社会人になる時に、自信と誇りを持つためには、どんな勉強が必要なのか、本当に進学するだけで目標が達成できるのか、一緒に考えて夢を叶えましょう。 [自分の性格]: 人当たりは良い方で、友人知人には恵まれてます。人の話はよく聞く方で、相手の人柄などを尊重することができます。他人からの評価としては、目上の方からは可愛がられ、若い方々からは慕われることが多いです。 [自己PR] 小中学生の指導が可能です。小中学生の指導は、目的・目標を決めることからご本人、保護者さまと相談していきたいと考えております。高校受験に関しては、受験直前で、学年順位（市立西原中）中盤から 80人抜きした経験も含めて、効率的な学習指導が可能です。成績面も重要ですが、ご本人の人格形成でも重要な時期なので、受験目標だけではなく、お子様の成長を家庭教師というカタチでサポートできれば幸いです。情報は持っていますので、なんでもご相談下さい。

ID	16944
在籍（卒業）大学	明治大学
職業	社会人
都道府県	熊本県
住所	熊本市東区八反田
指導可能都道府県	熊本
指導可能地域	,
最寄り駅	豊肥本線東海学園前駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会
指導可能日時
希望時給	2000円～
出身中学校	熊本市立西原中学校
出身高校	熊本県立熊本高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	その他
備考	プロとしての家庭教師経験はございませんが、親戚や近所の子を個人的に延2年ほど面倒を見た経験があります。机に向かう習慣をつくり結果本人の学力はアップしました。
登録年月日	2013年03月18日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

パッケージ化された指導ではなく、生徒ひとりひとりに適した学習プランを練ることが出来るのは当然ながら、なぜ進学するのかを一緒に考えます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

問題に取り組んでも成果を得られないという諦めが、集中力の無さにつながっている場合が多いようです。
お子様ひとりひとり、問題点は異なると思いますが、一般的には簡単な問題を反復し、自信をつけるこによって、「問題をよく読む」「考える」ということに繋がるようです。

あとは、「何がわからないのか」を把握出来れば自然と問題を解決することができます。

成長速度はそれぞれ異なりますが、自信をつけることから試してみましょう。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

例えば、以下の様な当たり前のことを根気よく、繰り返すことで、なんとか習慣化させたいと思います。

・楽しければ習慣になる

「わかる」楽しさは当然ながら、なりたいモノになるための知識を得る「目的」のある楽しさを保護者様と真剣に考えましょう。

・子供は家族を見習う

言葉で勉強をさせるのではなく、宿題に一緒に取り組んだりする時間を一日15分でも作っては如何でしょうか。

・条件反射を利用する
技術的な話をすれば、条件反射（勉強したらおやつがもらえる。などを利用して習慣を付けさせることも可能です。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

「学校の勉強が何の役に立つんだ」と言われたら「こんなことが出来なくて、将来、社会の役にたてるのか？」と個人的には思います。

受け取る子供たちによって指導方法は変えますが、自分の夢を叶えるためにも義務教育程度の知識は必要です。

将来「ケーキ屋さん」になるにしても計算は必要になります。

人と関わり合うには、国語力が高いほうが、相手の気持ちや意図を正確に把握できます。

ボーリングやビリヤード、ダーツは物理を応用した遊びです。

得意なもの不得意なものはありますが、義務教育程度の学力は生きていく上で必ず必要です。

言葉でわからなければ、一緒に外出して実際に、証拠を見せて回ってもいいくらいです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

たくさんお話しをしましょう。
問題の解答も教えますが、いろんな事を思う存分話して下さい。私は学校や塾の先生ではなく、生徒さん一人のためにおじゃましています。どんなことでも気軽に話してください。

私のトモダチの話もできますし、音楽や映画、アニメなども話します。

逆にそうしなければ、生徒さんにとって最適な指導はできないと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

私生活や仕事上で「先生」がいない問題に対する取り組み方などを培ったと思います。

社会人になれば「正解」のない問題はいろいろありますが、いろいろな「問題」に取り組むことで、自分なりの答えの導き方はしっかりと身につきました。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

中学三年の時、志望校の合格圏外だったため、熊本高校を目指す同級生たちからは、馬鹿にされていました。これはバネになったと思います。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

ご都合次第ですが、点数をアップさせることだけではなく、生徒本人の人間力もアップさせたいと思います。

保護者様が思ってもいなかった才能があるかもしれません。あるいは学校では認められなかったその才能を、私ならば伸ばすことが出来るかもしれません。

事前にしっかり相談して、目標を作って、本当のゴールを決めることが出来ると思っています。

職業としての教師を選んだ人よりも、教師という生き方を選んだ私にしかできないと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

温故知新
一利を興すは、一害を除くに若かず」

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

間違った問題を繰り返し復習することです。
間違った問題が一問ずつ減ってゆけば、最終的には間違いはなくなるはずです。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

積極的に、希望や要望を教えて下さい。
そして、じっくり話しあいましょう。

指導力も大事ですが、お子様が安心して学習することが出来るように、環境を作ることにご協力いただければ、幸いです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

「分からないところが分からない」という場合は、問題をどのように解答しようとしているのかを絵を書きながらでもいいので、本人に説明してもらいます。

場合によっては、問題を音読することから、その問題の意図を理解しているかどうかまでチェックします。

学力の有無に関係なく、このようなやり取りで、お子様は自分の力で、分からないところを把握することが来ます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

家庭教師というのは、その生徒さんのためだけの特別な先生だと思います。
特に義務教育は、仕方がありませんが先生を選ぶことはできません。小学生・中学生という成長過程で、相性の悪い担任教師が現れてしまった場合、それに立ち向かう強さを鍛えることも必要ですが、その一報で学習意欲が落ちてしまっては、夢や希望も持てなくなります。

そんな時に、家庭教師という選択をすることで、学校での問題を、家庭教師と解決することも出来るかもしれません。生徒さんにとって、サポーターがいるんだということを知っていただければ幸いです。

もちろん、優しさだけではなく、厳しく指導はします。
この厳しさを理解してもらえるように、しっかり会話を交わしてお子様の成長をお手伝いしたいと考えております。

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