先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、1421件目から1440件目を表示
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▼教師ID:41516 /
たろう先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 授業の初めは解きやすい問題から始め、 わかるという感覚を身につけさせるなど 、勉強が少しでも面白いと思えるような 工夫を施します。 |
▼教師ID:41507 /
やなぎ先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) だらだらと授業を続けてしまうと、効率 も悪くストレスなってしまうので、学習 範囲を細かく区切って「まずはここまで 」という細かい目標一つづつ達成してい く形で授業を進める。 また複数の科目をローテーションするな ど、気持ちの切り替えをすることで集中 力を持続できるようにする。 |
▼教師ID:41505 /
こうへい先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 休憩をこまめにとったり、学習内容にそった雑談を混ぜた指導をしたりしています。 生徒さんと信頼関係を築くことも集中につながると考えています。 |
▼教師ID:41489 /
がおー先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) その瞬間に関しては休憩を取るなどの対応 をしないといけないかもしれません。 ですが、受験や試験などを見据えるのであ れば集中力が持続できないというのはいか ないことなので、集中力を持続する練習も するようにします。その際、問題を競争し ながら解く、ゲーム感覚で解けるようにす るなどの工夫をこちら側がしないといけな いと考えます。 |
▼教師ID:41481 /
きっど先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学(工学部)在籍 / 時給1200円~) 必要に応じて学習範囲を変えてみる, 雑談タイムを設ける等脳が飽きないような工夫をすることが重要だと考えています。 |
▼教師ID:41464 /
トモ先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 考える時間を短くして休憩を多く挟みつつ指導する。そして慣れてきたら少しずつ考える時間を増やしていく。 |
▼教師ID:41463 /
しょーた先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給3000円~) 気分転換と細かな目先の目標設定 |
▼教師ID:41410 /
かんちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力がなぜ持続しないのか?それは生 徒自身がわかるという経験をしていない からだと思います。僕自身、勉強が好き ではありませんでした。しかし、突然勉 強が楽しくて集中力を持ち続けることが できる瞬間が来ます。それは例えば、新 しく学んだ考え方がある問題に応用でき たりしてこうやって考えるんだと新たな 気づきがあった時です。このような気づ きを連続的に持つことができれば自然と 勉強に集中することができるでしょう。 そのため僕が気をつけることは生徒自身 がわかったという経験をできる指導を心 がけたいと思います。 |
▼教師ID:41443 /
れん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2000円~) こまめに小休憩をとって、何気ない話な どをして、生徒様のモチベーションを保 ってあげること。 |
▼教師ID:41436 /
origin先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 時々雑談を挟んで気分転換することです。 |
▼教師ID:41432 /
はやち先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在学 / 時給2000円~) 適宜休憩を挟み集中力の回復を図る。 勉強することで点数が伸び、その喜びを 理解させる。 |
▼教師ID:16961 /
てぃ先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 大阪大学大学院 / 時給2000円~) 20分に一回ほど休憩、もしくは小話を盛 り込みます。 |
▼教師ID:41406 /
かず先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 近畿大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) こまめに声かけをするようにしています。 集中していないと、教えても身につかない ので、気をつけるようにしています。 |
▼教師ID:41403 /
こばしょう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学 / 時給2500円~) たとえ生徒が集中力続く時間が30分だと しても、30分で時間を区切って勉強させ 無駄な時間を最小限にすること。 |
▼教師ID:41402 /
しゅう先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力が途切れないように、単調な授業にならないようにする ミニテストや暗記確認の時間を入れたりして、メリハリをつける |
▼教師ID:41401 /
こうた先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) まずは解ける問題から始めて、勉強の面白さを知っ てもらう。 |
▼教師ID:41400 /
しゅう先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ミニテストや暗記確認の時間を入れたりし て、メリハリをつけます! |
▼教師ID:41342 /
せつ先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 最初は小まめに休憩時間を取りその間隔 を徐々に大きくしていき集中力をつけて いくことです。 |
▼教師ID:41341 /
あいこ先生先生 / (兵庫 / 女性 / 26歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 常に簡単な課題を設定して一つずつこなし ていってもらう。また、たまにその話題に 関連した余談なども挟むことで集中力が途 切れないようにする。 |
▼教師ID:41310 /
りさ先生 / (京都 / 女性 / 28歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2200円~) だれでも得意なことは意欲的に取り組み 、集中できると思います。勉強に関して も、ある程度解けるようになると解くこ とに取り組みやすくなり、自然と集中で きるようになると思います。集中力がな いなら、雑談や、相談などを挟みながら 取り組んでもらい、自然と集中できる学 力をつけてもらいます。 |
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