名前 | taro | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私は今まで学習塾や家庭教師を通じて 様々な生徒の指導経験を積んできま した。 集団塾から補習型の個別指導まで 経験がありますので、 お子様の進学や勉強に対する様々な相談に 幅広く対応したいと思っております。 指導において大切にしていることは お子様の状態をきちんと理解して、 本人に合った正しい学習方法を身につけてもら うことです。 これだけでほとんどの場合成績は上がります。 学習塾の業界に身を置いて、 塾や先生を何度変えても、成績が変わらない という生徒を沢山見てきました。 成績は、塾や先生の指導の良し悪しで決まるの ではなく、生徒本人に合った学習方法が身につ くことが一番大切なことだと思います。 例えば、子どもの1週間の生活時間は 睡眠以外に100時間以上ありますが、 塾や家庭教師が関わる時間はせいぜい2~3時 間、結局は大部分を占める授業以外の 時間の使い方や意識が変わらなければ結果は 変わりません。 成績が上がらない理由は、お子様の能力ではな く、本人に合った正しいレベルや正しい勉強 法が身についていないこと、指導内容や学習環 境など、本人以外に問題があることも多々あり ます。 普段の学習環境など、いろいろお話を伺いなが ら相談いただければと思いますので よろしくお願いします。 |
ID | 43164 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 新島新島村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 寒川町 , 松田町 , |
最寄り駅 | 三田駅 田町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月火水木金土日 午前~22時頃まで |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 攻玉社 |
出身高校 | 攻玉社 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
体験や事前相談などご要望に合わせて柔軟に対応
したいと思います。 |
登録年月日 | 2020年09月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字は無機質なので、子どもに合わせて絵をか
いたり、身近な例や単位をつけたりしながら、 イメージをしてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
本質的な違いはないと思います。塾でも家庭教
師でも自学でも、子どものレベルに合った正し い学習方法を身につけてもらうことが大切だと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
きちんと集中できる量と質に分解してあげま
す。 集中力が持続しないのは生徒の問題ではなく、 問題のレベルが合っていない等、指導側に問題 がある可能性もあるので、問題の質と量を工夫 することが大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は一緒に計画を立てて、伴走するところか
ら 始めていくと徐々に習慣になっていくと思いま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強は何のためにするか?って、
大人でもはっきりわからないから気にしなくて いいよ」と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をちゃんと聞いてあげること、子ども
の立場を理解してあげること。そして解けるよ うになった、という小さな成功体験を早めに感 じてもらうこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
行きたい学校に憧れを持つ、小さな目標(スモー
ルステップ)をつくって、 自分へのご褒美を考える等 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目と苦手科目の差は意識だけの問題で、
能力的な問題ではないので、まずは苦手と思わ ないことが大切です。苦手だと思っている科目 の基礎をしっかりやり直せば逆に得意科目にな ると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
結果がでて感謝をされることが嬉しいで
す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」のは普通の
ことだと思います。生徒に自分が分からないと ころを説明してもらう必要はなく、解ける問題 と解けない問題を分析すれば生徒がどの部分に つまづいているか先生が把握できるはずなの で、先生の力量次第です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はつらいと考えてしまう人も多いのです
が、自分に合った教え方をしてもらえば、必ず わかるようになって、勉強が楽しくなります。 楽しくなると自分からもっと勉強をしたくなっ て、もっとわかるようになります。楽しみなが らがんばりましょう。 |
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