先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、3161件目から3180件目を表示
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▼教師ID:15128 /
タカ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 雑談を挟み、ぼくの話に興味を持たせてから教える。 |
▼教師ID:15115 /
ツバキ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給1700円~) |
▼教師ID:15114 /
Hiko先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪大学文学部在籍 / 時給1500円~) |
▼教師ID:15112 /
あおい先生 / (京都 / 女性 / 35歳 / 京都工芸繊維大学大学院在籍 / 時給1500円~) 適度に休憩を入れる。もしくは、指導の間に、自分の身の回りのことや志望校の話を織り交ぜながら勉強の話をすると、生徒はあまり疲れることなく、勉強出来ると考えています。 |
▼教師ID:15050 /
ムロ先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1700円~) 無駄話を続け過ぎないこと |
▼教師ID:15086 /
けい先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 最初から持続する人はいないです。少しずつコツコツと勉強することで慣れていくと思います。 |
▼教師ID:15085 /
ゆっちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) たまに雑談をしたりなど、息抜きを入れることで楽しく勉強ができると思います。長時間ダラダラと勉強するより、こまかに休憩をとる方がより集中して勉強することができると思います。 |
▼教師ID:15072 /
あまから先生 / (大阪 / 女性 / 49歳 / 大阪府立大阪女子大学卒業 / 時給2000円~) 集中できないのはわからないから!難しいから!簡単すぎるから!など・・・ つまり、その子自身に適した問題ではないことが多いです。一歩一歩階段をのぼるように一歩前の問題が一番楽しくできます。 子供は成長を嫌う子はいないのです。何で?何故?の疑問をひとつづつ理解させるとやる気になるものです。 |
▼教師ID:15057 /
あき先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学大学院 数学科 / 時給2500円~) まずその生徒の集中出来る時間を調べ、はじめは その時間より短い時間で指導とリラックスを繰り 返す。その繰り返しごとに時間を気にならない程 度伸ばして行くことで、気づいたら集中出来るよ うにする。 |
▼教師ID:15052 /
なおや先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学理学部物理学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:15019 /
こうき先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給2600円~) 目標をたてさせます。ゴールが見えてればやる気がでます。 |
▼教師ID:15014 /
まっちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪府立大学工学域在籍中 / 時給応相談) 小まめに息抜きを挟んだり、学問の楽しさを伝え る |
▼教師ID:15004 /
わだ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 脱線話こそ教育のエッセンス |
▼教師ID:14996 /
もも先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 必要に応じて雑談を取り入れるなどして、集中を促します。また、簡単な問題と難しい問題を順番にやることで、難しい問題だと集中できない生徒も、簡単な問題では基礎を固めながら集中もできるようになると思います。 |
▼教師ID:14991 /
きく先生 / (大阪 / 男性 / 72歳 / 京都大学卒業 / 時給5000円~) 大学受験の生徒にそのような生徒がいないことを望むが、何故集中できないのかをその生徒と話し合うでしょう。そのうえで打開策をその生徒と供に見つけるでしょう。 |
▼教師ID:14989 /
まい☆先生 / (大阪 / 女性 / 44歳 / 京都外国語大学 / 時給1200円~) 90分という時間設定であれば100分とらせて頂き、間で5分休憩を2回いれます。また単調にならないように口頭での回答をさせたりします。 |
▼教師ID:14973 /
タカヒロ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 目標を設定し、その目標を達成したら趣味の話などをして息抜きを適度にとる。 |
▼教師ID:14963 /
めぐみ先生 / (和歌山 / 女性 / 30歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給3000円~) まず、楽しい授業を心がけることです。 |
▼教師ID:14950 /
ベーシスト先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給3500円~) 後何分間一緒に頑張ろう、と励ますことです。 |
▼教師ID:14921 /
やぎゅう先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給1600円~) 集中が継続しないということは学習事項に対して受 け身になっていることが多いです。そこで生徒自身 が好奇心を学習事項に対し抱けるような授業展開 を心がけることです。 また学習内容の定着を図る演習中にペンの進み具 合も大切で止まっていたらこちらから干渉をするこ とで再び学習に対して集中を図ります。 |
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