名前 | あき | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
教育過程が変わるに伴って、数学では現
大学生及び(前教育過程時に学生だった)社会人 が知らない内容が増えました。この点について、 私は大学で数学を専門としているのですべて理解 して教えることが出来ます。 現在まで個別指導塾で多くの生徒を指導してきま した。国大学合格の実績や教室内での講師の賞を とったこともあります。 昨年より家庭教師を始め、11月までほとんど勉強してこなかった受験生を指導し、勉強する意欲を出させ見事第一希望に合格させることができました。 受験だけでなく将来につながる指導が私の教育方針です。そのために、私自作の宿題プリントやテキストを用意して生徒が理解しやすいように努めます。 |
ID | 15057 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院 数学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の17:00〜22:00 土•日は要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大津市立皇子山中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中学校・高等学校教諭1種免許状(数学)取得
|
登録年月日 | 2014年03月03日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家で勉強する習慣をつけることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずその生徒の集中出来る時間を調べ、はじめは
その時間より短い時間で指導とリラックスを繰り 返す。その繰り返しごとに時間を気にならない程 度伸ばして行くことで、気づいたら集中出来るよ うにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
家庭教師により家で勉強する習慣及び環境を与え
る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のしたいことが今できていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の特色選抜という推薦入試で、学校や塾では
絶対合格出来ると言われ、勉強せずに小論文の根 本的な意味を知らないまま受験をし落ちたこと。 それからはどんなに余裕と感じても取りこぼしが ないようになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学は過去問を約25年分以上、すべて解き
自分なりに理解しているので自信がある。 京大、東大に関しても10年分以上は解いてい る。 |
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