先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、621件目から640件目を表示
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▼教師ID:53776 /
なっちゃん先生 / (兵庫 / 女性 / 22歳 / 同志社大学社会学部在籍 / 時給1500円~) 時間を区切ること。少しずつ、短い時間か ら集中出来ることが大事です。 |
▼教師ID:53768 /
あらいぐま先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 関西大学在籍 / 時給2000円~) 集中力というものはそもそも持続しません。よ くて90分です。 集中力が切れることは普通のことですので休憩 がてら世間話や勉強にまつわる面白いエピソー ドなどをこまめに入れる工夫をしています。 |
▼教師ID:53757 /
あら先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 指導中に集中できているのかを普段よりも 気にかけて、あまりにも集中が途切れてい るようであれば少し休憩を挟んだりします 。また、「ここ集中してほしいんだけど」 のように意識的に聞かせるポイントを入れ ることで、生徒さんの集中力のアップにも つながるような指導をします。 |
▼教師ID:53709 /
スギ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 関西医科大学在籍 / 時給応相談) 適度に休憩を挟みつつ、勉強をする 事。 |
▼教師ID:53701 /
とむ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給1500円~) 難しすぎる問題、簡単すぎる問題では、集中力がより低下してしまうと思います。だから生徒さんに合ったレベルの問題を解いてもらったりすることが必要だと思います。 |
▼教師ID:53696 /
コウスケ先生 / (愛媛 / 男性 / 22歳 / 愛媛大学在籍 / 時給1500円~) モチベーションを維持してあげることです。例えば、算数を解いている時であれば、正解時にはしっかり褒めてあげ、間違った時もその生徒が興味を持っている事を使って例え話などを用いて楽しく勉強して貰えるようにする。 |
▼教師ID:53694 /
たこ先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩をはさみつつ、勉強に興味をも ってもらえるよう、説明の仕方を工夫する こと |
▼教師ID:52624 /
あたか先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) むやみに「集中しなさい」と注意するので はなく、集中できない理由(周りの何かが 気になる、悩み事がある、指導がつまらな い、など)を探して、それにどう対処すれ ばいいか生徒と話し合いながら、生徒がで きるだけ自ら進んで集中できるように促す 。 |
▼教師ID:53668 /
まさやす先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2000円~) なぜ集中できないかを見つけ、無理に勉強をさせない。勉強を嫌いにさせないように気をつける。 |
▼教師ID:53666 /
あき先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 私自身、受験時代に集中力が持続しないことが多かったので、その時の経験を活かしたいと思っております。生徒様の集中力が切れてないかを常に確認し、「切れてきたな」と思ったら一度休憩をはさみ、気分転換をしてもらいます。 集中力が切れた状態で勉強すると、勉強した気になっただけで、内容が頭に残っていないことが多いです。そのため一度気分転換をした方が効率が良いと考えます。 休憩の際は生徒様の興味のある話や受験の話などを交えながらコミュニケーションを取りたいと思います。 |
▼教師ID:53663 /
あゆみ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 今からここまでする、という明確なゴー ルを初めに決定しておくことが大事だと 思います。受験勉強で1番大事なのはメリ ハリを持って勉強することです。最初は 少しの時間しか出来ないと思っていて も、毎日継続できていれば目標を達成出 来ると思います。 |
▼教師ID:53614 /
はる先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 武庫川女子大学薬学部在籍 / 時給1700円~) 生徒様が何分間までだと、集中力を保てる のかをよく見て、必ず間に休憩を挟みます 。 |
▼教師ID:53608 /
よしの先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 1時間おきに5分ほどの休憩をいれる、甘 いものを食べるなどの息抜きをするなど して、集中しなければいけない時間を短 くします。 実際、わたしも短時間集中型ですので、 適度に休憩をいれつつ、勉強していまし た。 |
▼教師ID:46459 /
けんご先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1800円~) 身近なたとえを用いながら、雑談に近い形で生 徒の興味を引き付けます。 |
▼教師ID:53569 /
佐々木先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給1600円~) 決して相手を否定せず、共感から入ることを意識 します。理由は、経験上集中力のない生徒はやる 気を失う傾向と正の相関があるので、勉強を放棄 するという最悪の事態へのリスクヘッジになるか らです。 また、共感のあとはしっかりと勉強を持続する理 由を論理的に説明して、生徒本人に落し込みをし て終了です。 |
▼教師ID:51180 /
みく先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 合間に雑談を入れて、その子の出来る集中 力に合わせていく。 |
▼教師ID:53533 /
りお先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 関西学院大学在籍 / 時給応相談) 短い時間で切りながら勉強を進めます。 |
▼教師ID:53518 /
ひろき先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 静岡大学卒業 / 時給2000円~) 集中力が続かないことは、よくあることな ので、無理に長時間連続して授業はせず、 こまめに余談や休憩を挟んでお子様の様子 を見ながら授業時間の調整を親御様と相談 します。 |
▼教師ID:53450 /
ひろこ先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給1600円~) 私自身もともと集中力が続かないほうで、原因のひとつに理解度があると思いました。ひとつひとつ理解できているかを確認しながら指導していきたいです。内容が理解できると問題を解くのが面白くなるので集中できると思います! |
▼教師ID:53442 /
keipaka先生 / (大阪 / 女性 / 45歳 / 大阪教育大学卒業 / 時給3000円~) |
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