名前 | けんご | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
・物事を筋道立てて考え、平易に伝えることが
出来ます。 ・出来ないことに対して怒ることなく、優しく 丁寧な指導を行い、ご本人様のやる気・モチベ ーションを大切にします。 ・基本に忠実な指導を行うことで、確実な成績 アップを図ります。 ・勉強内容の解説にとどまらず、ノートのとり 方や学習計画などについてもアドバイスさせて 頂くことで、ご本人様がより一層楽しんで勉強 できるようにサポート致します。 ・授業時間以外でも、LINE・メールでの質問対 応をおこなっております。 (その他) ・某家庭教師会社の生徒評価ランキングにて一 位獲得経験あり。 ・大手進学塾にて講師・チューターをしており ますので、中学受験指導のノウハウを持ってお ります。 ・今までの指導実績といたしましては、 1.小学六年生・国語→第一志望合格 2.高校二年生・進学指導→内部進学確定 3.小学五年生・塾の補助→塾のクラスアップ その他数名の指導経験があります。 |
ID | 46459 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 西宮市神呪町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 京都 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 三田市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 阪急線門戸厄神駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 日~木曜日:17時以降、土曜日:9時~11時・18時以降 (長期休暇中は基本的に全曜日可能) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 六甲学院中学校 |
出身高校 | 六甲学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
※アレルギーのため、ご家庭内で猫を飼っていら
っしゃらないことが条件となります。 |
登録年月日 | 2021年08月27日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師が一対一で向き合えること、教師と
生徒・ご家庭との連携を密にとることができる こと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
身近なたとえを用いながら、雑談に近い形で生
徒の興味を引き付けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初のうちは、教師の側で学習計画を提案する
ことが必要だと考えます。学習計画という形で 目標を設定することで、達成できた時の喜びを 感じてもらうことが学習習慣定着の第一歩で す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身、日常生活を送る中で、勉強が役に立っ
たと感じる機会が多々あります。そうした経験 を交えながら、勉強の意義・目的を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることに尽きると思い
ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
家庭教師として指導に当たっている時、これま
で勉強してきてよかったなと感じます。 自分が勉強で得た知識や教訓を、生徒様に伝承 できたとき、達成感を感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
六甲学院中学校:自分自身が受験したから。
関西大学第一中学校・啓明学院中学校・北嶺中 学校・四天王寺中学校等:これまで指導した生 徒の中に志望者がいたから。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンを取られないので、ご家庭様にと
っての負担が軽減できること。 教材の販売等がないため、指導の自由度が高い こと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様に「勉強が楽しくなってきた」「成績が
上がった」と言ってもらえた時。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身、受験勉強で数多の苦難・失敗に遭遇し
た経験があります。 今、勉強に苦しんでいる方、もっと成績を伸ば したい方、私と一緒に頑張りましょう。 お会いできることを心待ちにしております。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
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