名前 | しゅう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
受験勉強は、日々の積み重ねです。部活
や、学校行事などと両立するには、効率 的に日々の学習時間を確保する事がオン とオフが大切です。中高一貫校で6年間 、二つの部活と受験勉強を経験した先輩 として、学習だけではなく、多くのアド バイスが出来ると思います。 共に頑張りましょう。 |
ID | 41402 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市千里山 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 千里山 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土曜日 17:00〜22:00 他曜日は応相談可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大阪星光学院中学校 |
出身高校 | 大阪星光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的にボールの絵を描いて、ボールが3つの組みに分けていく。という風に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒に合わせた学習の理解度や不得意分野に対してアプローチが可能である点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が途切れないように、単調な授業にならないようにする
ミニテストや暗記確認の時間を入れたりして、メリハリをつける |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一週間のスケジュールを大まかに作り、
一日のスケジュールは、なるたけ細やかに予定を立てる また、週の後半には少し余裕が持てるような時間設定にし、まずは予定通りに学習を進めていく事を目標にする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する事は、漠然としているが、自分の将来の様々な選択肢が増える事になっている事に気づいて欲しい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手を知ろうとする努力と、誠実な対応 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学力が伸びると、大学や学部に対して憧れであったものが、現実味を帯びてきて、学習に対する士気も上がり希望大学と学部に現役合格できたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活中の怪我で、一番大切な試合に出れなかった事。
怪我をしないような、体幹を鍛える事や、集中力を持って練習をする事も大切だと痛感した |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学 傾向と対策を自分なりに分析して勉強方法を実践したから。
大阪大学に対しても同様に自信があります |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学生になった自分の姿を想像すること やりたい事を考えたりしてました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
必要な経費が少なくなり、双方にメリットがある |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目が得意である友人から、勉強方法を聞いたり、わからない所を放置しないようにする
繰り返し、繰り返し学習すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力向上と勉強の必要性を教える |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストの結果から、苦手分野をさがしたみようと、一緒に分析する |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
効率良く勉強して学力アップすると、
モチベーションが上がります。 上がると嫌な勉強が少し楽しくなってきます。 勉強だけでなく、部活や学校行事など忙しい毎日を有意義な1日に変えるのは、 強い気持ちです。 一緒に頑張りましょう |
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