川辺郡猪名川町の家庭教師-大阪府立大学在籍/Ayaka先生情報-家庭教師のTo-Last

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Ayaka 先生の詳細情報

名前	Ayaka	年齢	34歳	性別	女性
		中学校まで地元にいたのですが、高校受験の折、地元から出ました。現在、大阪府立大学に在籍中です。大学受験は、前期試験は残念ながら不合格だったのですが、後期試験で受かりましたので、小論文の指導などにも対応できます。将来、国語科教諭を目指しておりまして、大学にて教育関連の講義も受講しております。アルバイトだから……と生徒さんや指導をおろそかにすることは絶対にございません。授業には事前にきちんと用意をし、予習や予備知識の獲得もしっかりとしますので、『この時間を乗り切れたら良い』というような指導は致しません。自分自身が受験期、さまざまな勉強法や希望の学校について悩んだ過去がございますので、進路についてもいくつかアドバイスをすることが出来るのではないか、と思っております。不束者ですが、どうぞよろしくお願いいたします。

ID	6309
在籍（卒業）大学	大阪府立大学在籍
職業	学生
都道府県	兵庫県
住所	川辺郡猪名川町
指導可能都道府県	兵庫大阪
指導可能地域	尼崎市 , 西宮市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 猪名川町 , 大阪市浪速区 , 堺市 , 豊中市 , 池田市 ,
最寄り駅	能勢電鉄日生中央駅地下鉄御堂筋線なかもず駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】倫理
指導可能日時	月・金18:00～21:00　火13:00～　木17:00～　土・日10:00～20:00(場所により多少変動します)
希望時給	1000円～
出身中学校	猪名川町立猪名川中学校
出身高校	国立大阪教育大学附属高等学校池田校舎
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考	時給に関しては、一教科一回につき(60分～)1000円程度を頂ければと思っております。交通費は、最寄り駅が能勢電鉄日生中央～阪急電鉄梅田間地下鉄御堂筋線梅田～なかもず間であれば無料です。それ以外の地域の場合は、掛かった分を頂ければと思います。また、休暇中は定期券を購入いたしませんので、交通費を頂ければと思います。授業時間の長さ、教科数、週に何度か、などは出来る限りご希望に沿いたいと思っておりますので、お気軽にご相談ください。また、指導可能時間帯は、自宅からの距離で多少前後することがございます（大学から自宅まで、2時間半ほど掛かりますので……）。春季・夏季・冬季休暇中も、出来る限り普段と同じ時間帯で授業を継続できるように努力いたしますので、よろしくお願いいたします。
登録年月日	2010年06月13日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾では、なにより進度が生徒様に合わなくてもどうしようもありません。分かるところをえんえんと説明されたり、逆に分からないところを飛ばされてしまったり、あまり効率の良い学習が出来ないのではないでしょうか。

それに加え、競争意識を煽る目的でしょうが、分からないところがあると、先生にいわれもない叱咤を受けることすらあります。（実際に、私も受けたことがあります）もちろん、怠慢からの結果であれば叱咤は適当ですが、頭ごなしに叱られたのでは学習意欲を損なうのではないでしょうか。
また、そのせいで、講師に対する質問がしづらくなることもあります。家庭教師であれば、生徒様が一番いいと思える学習環境を構築しやすくなりますし、親御さんのご希望にも直接触れやすくなります。

また、集団塾では、対応テキストが自分に合わないと感じても変更ができません。その点、家庭教師は、基本的に本人の希望を中心に授業を進めることが出来ますので、集団塾にストレスを感じられる生徒様も満足しやすい環境が作れるのではないでしょうか。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

『面白くない授業』とは、詰め込み型、時間乗り切り型の授業だと思っています。ですから、生徒様が興味をそそられるような豆知識やエピソード、たとえ話をうまく活用するのが良いのではないでしょうか？
（もちろんのこと、講師に広い見聞が求められます）
そういう授業が出来るよう、私も精進してまいります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

『勉強した』という事実が目に見える形になると習慣になりやすいです。もちろん、テストがよく出来た、模試の成績が上がったというのが最高なのですが、日ごろの勉強で言うと、『１ページ解いたらチェックリストにチェックをつけていく、シールを貼る』といった簡単な作業をするだけでも、楽しくなります。
生徒様の性格を見た上で、いろいろ試してみたいですね。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

学歴や成績が全てでないのは当たり前ですが、どうしてもそれによって将来、出来ることの可能性が決まってしまいます。『学校名は関係ない』とは言えども、まだそういう風潮が残ってしまっているのも事実です。学校名や作業に左右されず、自分のなりたい職業に就けるように、また、やりたい学問が出来るように、勉強は必要となってしまいます。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

やはり、ビジネスライクに傾きすぎないことでしょうか。感情移入しすぎてセクハラや個人的な交際になるのはもちろん論外ですが、伝達事項だけを伝えるのが授業ではありません。もしそうなら、参考書をひとりで読ませればいいのです。
ときには多少の余談も交えつつ、生徒様の性格や考えを最大限尊重することを伝えれば、きっとよい信頼関係が築けるでしょう。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

目上の人や先輩に話しかけられても、臆することなく自分の考えを述べられるようになったことでしょうか。
しっかりと勉強をして自分の考えを持つようにすると、面接のときにも堂々としていられると思います。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

やはり、前期試験の失敗ですね。勉強不足のせいでセンター試験がうまくゆかず、志望校のランクを下げてしまうことにも繋がりました。
そこから、事前準備の大切さと、失敗がいかに恐ろしいことかを知りました。このことを、繰り返し生徒様にも伝えたいです。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

出身高校である、大阪教育大学附属高等学校池田校舎に進学を希望なさる生徒様には、高校の素晴らしさを伝えられると思います。ユニークな先生方に見識の広い先輩、高めあえる友達、素晴らしい環境が揃っていました。国際交流にも力を入れている学校なので、外国の方と顔を合わせても臆することがなくなります。
受験勉強についても、とくに国語科に関しては、詳しく指導が出来ると思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

ある程度、『気が向いたときに勉強』方式を採用しました。どうしても気が向かないときには休憩するなど、効率を重視しました。また、極度に好きなことを制限しすぎることもなかったように思います。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

やはり中間マージンのことでしょう。中間マージンがないと、講師のほうでも時給を設定しやすく、よりクリアな料金システムになっているのではないでしょうか。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

『Sense of Wonder』ですね。この世の中を、新鮮な驚きに満ちた世界だと思うと、生きるのが楽しくなります。これは勉強にも応用することが出来る言葉だと思いますよ。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

将来教職を目指しているので、なるべく早く教育の現場に触れたいと思ったからです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

とりあえず、全範囲軽く演習を行い、発見するしかないでしょう。わからないところがクリアにならないと、生徒様には大きなストレスとなり、学習効率も上がりません。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

まだまだ未熟ですが、面白い経験もいくつかお話できると思います。一緒にがんばりましょう。