名前 | だいき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
愛媛大学医学部医学科に在籍しております。 小中高全て広島県の公立学校に在籍しておりまし た。 小中高では、さまざまな部活動や地元の伝統芸能 などに取り組んできました。 浪人の経験もあり、受験勉強に必要な学習の仕方 の指導についても行うことができます。 また、基礎から応用まで受験に必要なことを自分 の経験を生かしながら、しっかりと行っていきた いと思っています。そして、定期試験だけの勉強 にならないための指導を心がけていきます。 生徒さんにも、各単元の必要な知識をまずは理解 してもらい、その後内容を深めていくことで、こ れからの学習で必要とされてくる、「答えを導く 過程」を理解してもらい、問題の本質を明示し 、問題を解くことの面白さに気づいてもらえたら なと考えています。 愛媛大学の入試では、理系科目により受験しまし たが、志望理由書や小論文、面接などの学習も行 なってきたため、指導することができます。 生徒さん一人ひとりに合った学習方法を徹底し、 第一志望合格や目標達成の手助けができればと思 います。よろしくお願いします。 |
ID | 59326 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 愛大南口 横河原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の19:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 広島市立可部中学校 |
出身高校 | 広島県立安古市高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
移動手段がありますので、遠距離でも可能な
限りお伺いすることが出来ます。 |
登録年月日 | 2023年06月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキを7個用意して、それをまずは一つずつ3人に同じ数になるように配っていきます。
そのあとで、残る1個を3人に平等に分けると、1人がもらえるケーキの数は2個と1/3個である。と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、個々の生徒に合ったペースや苦手分野に合わせて力点を置くところを柔軟に変えながら生徒の力を伸ばしていける指導を行うことができる。また、生徒やその親御さんの希望に合わせて指導を行っていける。そして、生徒自身で学習をしていくということも必要になるため、積極的に学習に取り組める。 一方で塾は、できるできないに関係なく次々と違う単元に移っていくため、完全に身についていないと新しく習うことがさらに理解できなくなってしまう可能性が大きい。また、授業を聞くというスタイルが多いため、受け身になってしまい単に聞いているだけになってしまう可能性がある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に強要することなく、簡単な基礎問題に移ってみたり、休憩をとりながらリラックスして少しずつでも学習に励んでもらえるように指導していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、今日はこの問題を理解するといった短期目標を立てながら勉強を習慣化し、次に、夏までにこの単元を終わらせるといった長期目標を立てて貰い、少しずつでも勉強に触れる機会を増やしていくことで勉強の習慣を確立していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは、勉強は生徒自身の自己実現の幅を広げることができるものであることを伝えます。その上で、将来なりたい職業に就いた際に、他の人と差をつけていくために勉強するという習慣は役に立ってくることを伝えます。
私なら、「将来〇〇になった時には、今勉強していることが△△の形で役に立ってくるよ。」という形で具体例を挙げながら答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
もちろん、生徒の視点に立って考えることだと思います。
その際に、生徒の性格などを意識しながら、フォローし、時には、リードしていくということが重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現役時は絶対に不可能だと考えていた医学部に合格できたということ。
さらには、ものごとを様々な視点から考えることができるようになり、優先事項と言うのもを意識しながら客観的かつ総合的に判断することが可能になったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験に落ちたということ。
日頃からの習慣が結局、一番大事であることを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が大学生になってしたいこと、例えば、留学、部活、サークル、友達と旅行に行くなど理想の大学のキャンパスライフを考えながらモチベーションを保ってきました。また、時にはリフレッシュできる日を設けながら、勉強を継続するということのモチベーションを維持してきました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の苦手分野に力を入れたり、各生徒の理解度などに合わせて指導を行うことができること。そして、気軽に相談することができ、その問題を解決することができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今日の自分が最高の自分 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎を完璧に固め、その後徐々に発展的な内容に取り組む。特に、基礎を固める際には時間がかかっても良いので丁寧に自力で解答を書き進めていき、その内容について全くわからない人に理解してもらえるように説明することができる程度まで固める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒ができなかった問題ができるようになってもらえるのはもちろんのこと、難しい問題に出会ったとしても出題意図などを俯瞰して考えることができるようになり、勉強することの楽しさを感じてくれているなということを実感できること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその問題を解いてもらい、その解答を進めていくときに手が止まりがちになっているところなどに注目する。共通して解答が進められていないは生徒がわかっていない部分であるため、そこを集中的に指導していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんなに難しいことでも、一番大切なのは「とにかくや
ること」です。「リスクを負わないことが最大のリスク」 という言葉があるように、果敢に挑戦し自分の最大のパ フォーマンスを常にやり続けられるようにしておくこと で、生徒さんの自己実現につながっていくと思います。 自分のペースに合わせながら、楽しく、一緒に頑張って いきましょう!! |
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