名前 | ミク | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
私は生まれつき勉強が得意なタイプではありません。しかしやり方次第で成績は伸びるし、それに伴い勉強は楽しくなります。自分の経験を踏まえてアドバイスしていきたいと思います。
勉強以外にもいろんなことが話せる、よき相談相手にもなれれば幸いです! |
ID | 15684 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 羽曳野市野々上 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 近鉄南大阪線藤井寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月の18:00~22:00 火水木の17:00~10:00 土日の10:00~16:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 高知県立中村高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勤務地ですが、定期券があるため、御堂筋線の天王寺~中百舌鳥区間内なら対応できます。
時給については学年や内容などによって多少かわってきますので、要相談ということで。 |
登録年月日 | 2012年09月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と違い、家庭教師は生徒のペース、理解しやすいやり方に合わせて教えられるところだと思います。また、自宅で受けられるため、塾まで出ていくことをめんどうに感じる必要もありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは集中できない理由を探ることが大切ではないかと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
モチベーションが上がらないことには毎日勉強する気も起きにくいと思います。受験生の場合なら大学の楽しい話だけでなく、知人や自分自身の失敗談も交えて、適度な危機感を感じさせたらよいかと。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
たしかに学校の勉強は、そのまま社会で使えるものではないかのしれないけど、今勉強するのは、将来の選択肢を増やすため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の話も当然出てくると思いますが、生徒との秘密は守ること。また、知ったかぶりなどせず、もしわからなかったら素直に伝えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の楽しさを感じられたことと、受験の際の選択肢が広がり、自分の行きたい大学へ行けたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
楽しい大学生活をイメージする。 よきライバルをもち、一緒に頑張る。 |
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