名前 | マユコ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
大手予備校での個別指導や家庭教師の経験
があります。受験生の個別指導も担当し、 生徒たちは医学部医学科や看護学科に合格 してくれました。小学生、中学生、高校生 、浪人生まで大歓迎です。 |
ID | 51587 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市大萱 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 大阪 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | JR瀬田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夜19:00以降、土日相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 吹田市立千里丘中学校 |
出身高校 | 大阪府立北野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年02月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきやお手玉などの物を使って説明し
ます。7つのお手玉を3つずつに実際に分け てもらい、グループが何個できるか、グル ープになれなかったお手玉は何個あるか、 という考え方を説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では基本的に1人の先生が多数の生徒を
担当しますが、家庭教師は1人の生徒だけ を担当できるため、その生徒にあったペー スで授業が行えます。また、生徒の苦手な ところや得意なところを把握しやすいため 、苦手なところは克服し、得意な分野はさ らに伸ばせるよう、教師も工夫して指導す ることができます。家庭教師は1対1の指導 により生徒、そしてご家族さまとの信頼関 係を築き、勉強に加え、部活動・趣味との 両立も応援できる存在になることができる と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないままダラダラと勉強を続
けても、知識が定着せずあまり意味がない と思うので、一旦休憩を挟むように意識し ています。また、試験前など時間に限りが ある場合は、科目をこまめに変えて指導す るなどして、生徒の集中力が保てるよう工 夫しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは習慣をつけるために、1週間の予定
表を作ってもらいます。毎日の起床時間や 学校・部活動の時間も記入し、その中で空 いている時間をどう勉強に使えるかを一緒 に考えます。そうすることで、勉強時間を 確保することができ、また時間を有効活用 する練習にもなります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身、勉強は生きるための力になると思
っています。例えば社会は、世の中の仕組 みや歴史を知ることで、生活する上で何が 大切かということを学ぶことができ、また 人間が歩んできた歴史を学ぶことで、さま ざまな人物の行動・思考を学ぶことができ 、自分自身の視野も広がります。勉強して 将来、損になることはありません。生徒に は、勉強をすることができるという状況が いかに幸せなことか、ということも伝えら れたらな、と思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の知識だけを伝えるのではなく、学校
生活や浪人生活のサポートができるよう、 日々の時間の使い方や予定の組み方にも携 わることが大事だと思っています。また、 当たり前ですが、質問に的確に答えること や、分かりやすく楽しい授業をすることも 大切だと思っています。休憩時間には積極 的にコミュニケーションをとり、相談にの ったり談笑することも信頼関係において大 事であると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強は決して楽ではなく、大変なこともあ
りましたが、その頑張りが実を結び、今実 際に医師になることができる環境にいます 。勉強を頑張ることで、将来の夢に近づく ことができるということは、とても魅力的 だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役のときの大学受験に失敗し、1年間浪
人しました。1年間受験勉強を続けること は大変でした。しかし、それまではコツコ ツと何かをし続けることが苦手でしたが、 浪人を経て、何か一つを集中して長い期間 取り組み続けるということができるように なりました。いわゆる「根性」が身につい たと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学の受験対策です。大手予備校で
の受験生の指導経験もあるため、共通テス トや二次試験対策も生徒に合わせて行うこ とができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校や大学のオープンキャンパスに参加し
、入学後の生活を想像してモチベーション を上げていました。また、どうしてもやる 気がでないときは、自宅ではなく図書館や 塾の自習室を利用していました。そこでは 周りの友達が勉強に励んでいる姿が見られ るため、自分も頑張らないとと思い気が引 き締まります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約では、生徒の試験前は授業を増や
すなど、生徒の都合に合わせて柔軟に指導 をすることがしやすいです。また、テキス トなどの教材も、塾のテキストではなく生 徒が使いたい教材や学校の教材を使うこと ができるので、試験前に効率のよい指導を することができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切らない、一期一会 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を「苦手」と意識してしまうと余
計に嫌になってしまうので、まずはその意 識を取り払えるよう、その科目を学ぶこと のメリットを考えて勉強するようにしてい ます。(例えば、英語の場合、「英語を勉 強すると、海外旅行に行ったときに現地の 人と話せる!」など) また、苦手科目の勉強時間を何時間、その あと得意科目を何時間、というように、バ ランスよく挟むことで勉強へのモチベーシ ョンも維持できるよう意識しています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、生徒の成績が上がることが本当に
嬉しいです。また、先生の授業がわかりや すい、先生のおかげで合格できました、な どというお言葉をいただくと、これからも 頑張ろうという気持ちになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その場合は基礎が定着していないことが多
いので、少し前の範囲に戻ってもう一度基 礎からしっかりと教えるように対応してい ます。そうすると、どこが分かっていなか ったかに気づく生徒が多いです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手・嫌いな生徒さまから、医学科
・国公立大学を目指す生徒さままで、今ま で幅広く指導してきました。それぞれの生 徒に合った指導をする自信があります。ま た、私は部活動を高校・大学ともに続けて きました。部活動や趣味と勉強を両立させ たい!という生徒さまを応援しております 。毎週固定曜日が厳しいという忙しい生徒 さまに合わせることもできますので、是非 一度ご相談ください。 |
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