名前 | じん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
近畿大学医学部に在籍してます。
人と喋るのが好きなので、生徒とも楽しく 授業を行うことができると思います! 得意教科は数学と物理です。 自分自身も極度の勉強嫌いの為、勉強嫌い の生徒さんに対しては、より一層寄り添っ ていけると思います! よろしくお願いします! |
ID | 50250 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市南区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 富田林市 , 河内長野市 , 大阪狭山市 , |
最寄り駅 | 泉北高速鉄道泉ヶ丘 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金の18時〜 土日の10:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 暁星中学校 |
出身高校 | 暁星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
僕自身も極度の勉強嫌いだったので、勉強
嫌いの生徒に対しては特に寄り添って頑張 れると思います。 また、元々理工系の学部も志望していたの で医学部以外の勉強も可能です。 |
登録年月日 | 2021年11月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆など身の回りのものを七個並べて「÷
」の記号はその後ろの数のグループを作る 記号と言うことを話して何個のグループが できて何個が余るかを数えて割り算に慣れ させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番の違いは先生との距離が近いことにあ
ると思います。先生と生徒の距離が近いこ とで、生徒も分からないことを気軽に質問 することができ、学習に前向きになれると 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が勉強に興味を持つように、自分で発
見する楽しさを教えることが大切だと思い ます。、 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ごく少量の宿題を出し、そこから少しづつ
増やしていくことで普段の中に勉強の時間 を作っていくようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒が好きなことを聞いて、ちゃんと
勉強ができないと将来的にそれらができな くなると言うことを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の話だけでなく、普段の話など、多く
のコミュニケーションをとって生徒と教師 という関係ではありつつ、友達のような関 係を築くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学が分かると普段から自分の周りのマネ
ジメントがしやすく、物理を理解している と日常生活で活用できることが多いことで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分がしたいと思うことばかりしてしまっ
ていたことで、本当に一番やるべきことを 全くできていなかったこと。そしてそこか ら自分のしたい事だけでなく、周りをちゃ んと見てそこから一番良い選択をできるよ うになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
近畿大学、東京医科大学、聖マリアンナ医
科大学…自身が合格に向けて勉強を行なっ ていたから 東京理科大学、早稲田大学、明治大学…現 役時代合格に向けて対策を行なっていたか ら |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やる気が無くなったり眠くなった時にはき
ちんとリフレッシュをする事で、再び勉強 に対してやる気を出していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師と生徒の保護者がすぐ話せるかんきょ
うにあることで、保護者からの要望をすぐ に反映することができる事。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れ…どんな時も無理に追い込むの
ではなく、自分の最も無理のないように行 うことが大切だと思うから |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科の中にも得意な分野はあるので、
まずはそこから伸ばしていき、他の分野も 徐々に延ばしていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分に対して信頼感を抱いてくれた
時に、自分が生徒に対して良い影響を与え ることができているのだと思うことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どの教科にも他の教科につながる部分があ
るので、その部分から理解をさせていきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しくなくて辛い時の方が多いけど
、そこを一緒に楽しく勉強することで乗り 越えて行こう! |
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