名前 | ナカムラ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
ご覧いただきありがとうございます。
私は公立の非進学校出身で、周りに東京 大学を 受験する人が一人もいない環境でした。ま た学校 のカリキュラムの都合上、世界史を独学で 学習し なければならない状況でしたが、現役で合 格する ことができました。塾にも通っていなかっ たの で、学習計画を立て管理することも自ら行 なって いました。このような経験から、勉強が苦 手な生 徒様や計画的な学習を行うことが苦手な生 徒様な ど、様々な生徒様に柔軟に指導させていた だきま す。 家庭教師のメリットは生徒様に合わせて 柔軟に 指導させていただけることだと考えていま す。単 に答えや解法を教えるだけでは有効ではあ りませ ん。家庭教師として生徒様に自ら学ぶ力を 身につ けていただける指導を心がけております。 |
ID | 55781 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 狛江市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 小金井市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 多摩市 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 京王線国領駅 (大学)京王井の頭線駒場東大前駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火〜金:19:30~23:00、土・日:全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
※現在、土曜日(朝〜19:30)の指導がで
きるま でご相談いただいてから、一ヶ月ほどお時 間をい ただいております。 |
登録年月日 | 2022年05月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の場合どうしても既存のカリキュラムに
準拠した指導を行わざるを得ませんが、家 庭教師の場合生徒様と相談の上柔軟な指導 を行うことが可能であることだと考えてい ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは集中力が続かない原因を究明するこ
とが重要だと考えています。その上で、具 体的な方策を提案いたします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今学習している内容がこの世界を知る上で
必要不可欠であることと、より良く生きて いくために有効であることを説明いたしま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係は一朝一夕に築き上げられるもの
ではあり ませんので、日々の真摯な指導や授業時間 外での質 問対応などの積み重ねが重要だと考えてい ます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
何よりも、柔軟な対応が可能であるという
点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「読書百遍意自ずから通ず」すぐには理解
できないことがあっても焦る必要はありま せん。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と言っても様々あると思います。そも
そも学習時間が少なかったり、苦手意識が あったりなど。また、目的(補習か受験か など)に応じて対策も変える必要がありま すので、相談の上柔軟に対応いたします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きで、教員免許の取得を目
指しており、卒業後は教職に就くことも考 えています。生徒様一人一人に真摯に向き 合う経験をさせていただけることは、私に とってとても学びの多いことだと考えてい ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
新たなことを学ぶことはそう容易なことで
はありません。つまずくことも多々ありま す。焦らず一緒に乗り越えていきましょう 。 |
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