名前 | まり | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
暗記に頼るのではなく、「なぜそうなるの
か」を理解し、知識を使いこなせるように なることを目指し、丁寧な指導をします。 学ぶ楽しさを知ってもらいたいと思ってい ます。 中学受験経験あり。国立中高出身です。 |
ID | 51026 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金15:00〜22:00 土・日9:00〜14:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り算が何か理解できているか?の
確認をします。 7つの丸を描き、3つずつに囲んで、7÷3を すると、2つの組と1つのあまりがでる。 ということを、図形的イメージで掴んでも らいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導を謳う塾であっても、ある程度カ
リキュラムや教材は決まっていて、100% 一人一人に合わせた指導を提供するのは難 しいと思います。しかし、家庭教師であれ ば、一人一人と向き合い、生徒さんに合っ た指導が出来ることが最大の違いだと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れた状態で学習を続けても成果
は上がりません。今集中できているか?そ して、集中が切れてしまう原因が何か?に ついて注意深く観察し、適度に休憩を挟み ながら、徐々に集中できる時間を伸ばして いきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは毎日1分でも机に向かう時間を作る
ことが大切です。勉強が嫌になってしまわ ないように、たくさんの課題を出すのでは なく、1日○問など、学習のハードルを下 げ、達成感を味わってもらえるようにしま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
身につけた知識は武器になります。努力し
た経験は自信になり、他者からの評価にも 繋がります。そして何より、定期試験や入 試など、「目標に合わせて計画を立て、そ れに向かって努力する」という習慣を身に 付けることは、勉強以外でも様々なことに 取り組む時役に立ちますし、自分の頑張り が数字として現れることで、大きな達成感 を味わうことができます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話にしっかりと耳を傾け、一緒に考
えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまでのすべての勉強に価値があると思
っています。「どの教科の勉強もすべて繋 がっている。そしてそのどれもが等しく価 値があるものだ。」というのが恩師の言葉 ですが、自分が勉強する中でそれを実感で きたことが一番よかったと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学不合格。どれだけ頑張っても
報われないことはあるということを知りま した。そして、1年間浪人し合格したこと で、絶対に不可能なことはないということ もまた知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学です。第一志望に掲げて何年もか
けて対策し、合格した大学だからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試のたびに、前回からこの科目が何点上
がった!/次回ではこの科目の成績を何点 上げよう!など、自己分析したり学習計画 を立ててモチベーションを維持していまし た。 他には、その大学に進学された先輩に話を 聞いたり、大学で学べること・学びたいこ とについて調べたり、大学生になった自分 をイメージしたりしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料+交通費のみで済むので、ご家庭の
負担が減る、あるいは仲介業者に支払う手 数料の分授業コマを増やすことができるこ と。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成せば成る。
千里の道も一歩から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思わず、まずは楽しむこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
小学生のころから、友人に分からないとこ
ろを教えてあげていました。相手が理解し た時の、「わかった!」とパッと表情が明 るくなる瞬間がとても好きで、教える際の モチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎に立ち返りひとつずつ理解できている
か確認をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
教え導く存在であるとともに、同じ目線に
立って考えられる存在でありたいと思って います。勉強の楽しさを知ってもらいたい です。一緒に頑張りましょう! |
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