名前 | らいく | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
【小論文・面接指導可能】推薦入試・AO
入試の対策を行うことができます。選択肢 の項目になかった関係でここで書かせてい ただきます。高校入試(滋賀県の特色入試 等)、大学入試どちらでも指導可能です。 志望理由書や小論文、面接対策を行います 。私自身、高校入試も大学入試も推薦で合 格しています。また、塾で推薦の対策も指 導しておりました。自身経験と指導経験を 糧に、生徒さんの合格のサポートを全力で させていただきます。指導の際は、生徒さ んの考えを尊重し、楽しみながら授業をす ることを心がけております。生徒さんから もフレンドリーな授業で楽しいという声を いただくことが多いです。年々、推薦入試 等に力を入れている学校が増えています。 推薦入試受験も1度は視野に入れて考えて みてください。受験生じゃない人でも国語 や英語の授業に付け加え、どのように学校 生活を送り、課外活動にも取り組むべきか など、推薦入試に向けたノウハウをお伝え します。 学校の勉強、テスト勉強、受験勉強に関し ましては、基礎から理解できる授業を行い ます。わかっている部分とわかっていない 部分を整理して、つまずいている部分を明 確にしていきます。生徒さんの勉強スキル アップにつながるよう、一生懸命授業させ ていただきます。ぜひ、お任せください! よろしくお願いします。 |
ID | 45766 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , |
最寄り駅 | 京都河原町 京阪神宮丸太町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火・水・金17時〜23時、土の9時〜13時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 福岡教育大学附属福岡中学校 |
出身高校 | 福岡県立修猷館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
推薦入試対策は週に1回〜月に1回程度を
推奨します。入試の日程に合わせて頻度の 調節を行います。 |
登録年月日 | 2020年07月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴を3人に配ると考えよう。配って
いくと2個ずつ配れて…あれ、1個どうし ようか。この1個が余りです。つまり、答 えは2余り1になりますね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別に特化してるかどうかだと思います。
他の生徒と切磋琢磨するか、自分と向き合 い、自分のペースで取り組むかの違いです 。家庭教師は、個々人に合わせたプランを 立てれます。塾の個別指導等と違う点とし ても、指導の仕方は、全体の方針はなく、 家庭教師に委ねられてることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
コミュニケーションを取ることです。ブレ
イクとしてコミュニケーションを挟んでメ リハリをつけることを意識します。その中 で、勉強を楽しんでもらうことが大切です し、タイマーを使って取り組んでもらう等 の工夫も生徒さんに合わせて行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは好きなところ、興味があるところか
ら手をつけるように促します。机(リビン グでも部屋でも)座る習慣から徐々につけ ていくことをお勧めします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは、中学・高校・大学に入り、一生も
のの経験や人脈をつくること。次に、将来 やりたいことにつながるためであり、将来 やりたいことを見つけるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
意思疎通をしっかりと取ることだと思いま
す。意思疎通をとる上で重要なのは、生徒 さんを信じることだと思っているので、私 はまず生徒さんを信じます。生徒さんの声 を尊重します。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
推薦入試に向けての勉強で、将来について
の考えが非常に深まったこと。ビジョンが より鮮明になりました。 英語の勉強のおかげで、留学生とコミュニ ケーションができてすごく楽しいです。ま た、集中力が研ぎ澄まされました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、おじいちゃんと感謝の言葉
をのべれずに別れてしまったことです。そ こから、後悔しないように感謝の言葉を伝 え、人との出会いと別れを大切にしていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
滋賀県の特色入試と京都大学の特色入試で
す。自分が実際に経験したものと指導経験 があるものだからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学後のことを考えました!将来の夢等に ついて、特色入試で取り組んで考えていく 内にそれ自体がモチベーションアップに繋 がってました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方針が自由であること。お金の面に関 して生徒さんも先生もwin-winであること 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会です。出会いを大切にしたいです
。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しむこと。苦手な原因のほとんどは定期 テストなどの負債で、苦手なわけじゃなく 演習量や深い理解が足りてないだけです。 やればできると暗示することも意外と有効 です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの将来設計をサポートしたいです
。将来について、生徒さんに寄り添い考え ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つずつ順を追って、どこまでわかってい
てどこから分からなくなったかの境界線を 見つけます。間違えた原因を一緒に確認し ていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
【将来につながる勉強】を一緒に楽しく頑
張りましょう!!コミュニケーションを取 りながら親しみやすい授業を作っていくの で、勉強が好きじゃないっていう生徒さん も大丈夫!将来についても考えれる有意義 な時間にすることをお約束します!よろし くお願いします! |
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