| 名前 | たいせい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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自分の高校受験の経験を活かして埼玉県
内の高校ならわかりやすく効率のいい指 導ができます。(中学時代は北辰での偏差 値が74.駿台偏差値65程度) また現在中学二年生の弟に毎日教えてい るので、その点で勉強や学校生活などで 力になれることが多いと思います。 定期テストや高校に入るまでにやってお くといい学習なども現役生の視点から伝 えられます。 趣味は将棋、サッカー、ソフトテニスで す。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 35236 |
| 在籍（卒業）大学 | 東洋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | 志木市 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 |
| 指導可能地域 | さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市緑区 , 川越市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 富士見市 , ふじみ野市 , 三芳町 , |
| 最寄り駅 | 東武東上線志木駅 JR北朝霞駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月火木金の17:00〜22:00 土日の16:00〜22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 志木市立宗岡中学校 |
| 出身高校 | 私立川越東高等学校理数科 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2018年01月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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子供にもわかりやすい例えを使ったり、
物を使って実際に確かめて貰う。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒さん個人の目標や現在の成績に合わ
せた教育の方針を決められること。 勉強以外でも生徒さんの力になれること 。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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楽しい時間は早く過ぎるものなので、飽
きない指導をすること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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大きな目標に向けた、日々の小さな目標
を設定することで達成感を得てもらう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒さんの夢や目標を聞いた上で、それ
に向けて勉強することで実現できる可能 性が広がることを理解できるように伝え る。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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まずはわかりやすい指導をすること。趣
味や自分の経験などの話をすること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強ができ、知識がつくとそれだけ多く
の人と会話をする話題ができること。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大宮高校や浦和高校などの埼玉県トップ
の公立高校とその併願の私立高校 中学時代三年間塾で習っていたので指導 方法や他の人と差をつける点を知ってい るから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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とにかく小さな目標を立てそれを達成す
ることで自信にすること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介手数料や教材費取られないことでの
費用の安さ。 家庭の教育方針に合わせた指導がしやす いこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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不言実行 自分の父がまさにそうで人間と
して当たり前にできるべきことだが実際 に実行するのは難しいことを完璧にこな しているのを見て尊敬できるから。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手教科は点数が悪かったり、周りの人
から苦手だと言われることで勉強するの が嫌いになりまた成績が悪くなるという 悪循環に陥りやすいと思います。だから 、少しずつの目標からやればできること がわかってもらえれば苦手意識を変えて いけると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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子供に教えるのが好きだから
他の子を教えることで新たな発見があり 、それが弟の指導にも役に立つかもしれ ないから。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
勉強において分からないところが分から
ないときは複数の問題が重なって分から なくなってることが多いので、一つずつ 段階を踏んで分からない原因を全部突き とめて教える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
わかりやすく楽しい指導を心掛けて、さ
まざまな方法で学習での問題にアプロー チしていきたいです。 よろしくお願いします。 |
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