名前 | ゆう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
適切な勉強を行うことによって、東大実戦
物理全国8位、東大プレ数学全国3位、物 理全国8位、地学全国8位、東大オープン 地学全国8位、京大オープン数学全国3位 、物理全国3位、京大実戦物理全国38位な どの成績を取ることができました。学力を 上げ、成績を上げるために適切で効果的な 指導をできると思います。 |
ID | 55032 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学理学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区吉田二本松町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】地学 |
指導可能日時 | 平日:18時以降 土日:応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立関東学院中学校 |
出身高校 | 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3など、割切れる場合で6個のものを3人
で分けるなどと言った説明で納得してもら い、7÷3も同じような意味づけをして理解 してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一の対話によって、生徒のリアクショ
ンがわかりやすいので、より効果的な指導 ができる点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間の休憩をこまめに取ることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題などの量を少しずつ増やしていくこと
によって自然に勉強を習慣づけることです 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることは自分の視野を広げること
にもつながるし、将来の仕事などの選択肢 を増やすことにつながると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
十分なコミュニケーションを取ることです
。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで様々なことに興味を持て
るようになり、視野が広がったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年の時、東京大学理科一類に不合格
になったことです。なんとなく、合格でき るだろうといった慢心が招いた失敗であり 、それからは何事にも十分な準備をして慢 心、油断をしないことが大事であるという ことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と京都大学です。数学物理は過去
問50年分を研究しているため。傾向と対 策を理解しており、生徒に対して適切なア ドバイス、指導をすることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
現役時不合格になった時の開示得点を机の
前に貼ることによって絶対に悔しい気持ち を忘れないようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
双方に都合が良い条件で契約できることで
す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「百里を行く者は九十里を半ばとす」です
。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
継続して毎日勉強することによって少しず
つステップアップすることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることによって生徒が勉強を好
きになってもらうことが嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
段階別に質問やテストを行い、どこから分
かっていないのかを確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手、嫌いな人でも分かりやすく、
楽しく教えることができます。少しずつ勉 強が得意、好きと思えるようになってくる と思うので一緒に頑張りましょう! |
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