名前 | しゅうじ | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!現在神戸大学医学部医学科
に在籍しております1回生です。 私自身中学受験および大学受験を乗り越 えてきており、1回生であるので大学受験 で培った知識があまり抜けておらずまだ まだ豊富であります。なので様々なレベ ルの生徒様に合わせた指導が可能です。 私も昔は勉強は楽しくないものと感じて いたのですが、受験を通して知識を獲得 する喜びを感じるようになりました。そ して生徒様にも学びの楽しさを感じて頂 きたいという思いから家庭教師を始めよ うと思い至りました。 私は大学受験を本格的に始める前までは 苦手科目がたくさんあり、その事実から 目を背けていたのですが、その科目がな ぜ苦手なのか、どうして点数を取れない のか、といったことを本気で分析するこ とで苦手を克服することが出来ました。 なので苦手科目をお持ちの生徒様の指導 には長けていると自負しております。 まだまだ未熟ではありますが生徒様の学 習の手助けを少しでも手助け出来れば幸 いです。 |
ID | 61573 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市兵庫区荒田町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 加古川市 , 宝塚市 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , |
最寄り駅 | 高速神戸駅 大倉山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水の17:30~22:00 土・日の10:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立清風南海中学校 |
出身高校 | 私立清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
交通費支給も希望
基本どの科目であっても指導は可能で す。私自身大学受験をするにあたって苦 手科目を無くすことを徹底しておりまし たので、苦手を克服したい!といった要 望をお持ちの生徒様に対してはとても適 切な指導が可能だと考えております。ま た、それぞれの科目にあった最適な学習 方法を把握しているという自負はあるの で、勉強方針に悩んでいる生徒様も大歓 迎です。 |
登録年月日 | 2024年04月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆やお菓子などといった身近な具体的なもの
を持ち出して、生徒様目線の立場に立って分か らない部分を徹底的に一緒になって考える。そ して理解の手助けとなることを適切に示し出し ていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大枠のカリキュラムがあるために本当の意
味での一人一人にあった指導方法というものが 存在しない。なのでどうしてもその学習進度に ついていけない生徒様を生み出してしまうもの である。それに対して、家庭教師はこれが正解 といったカリキュラムがなく、生徒様一人一人 に合わせた学習方法が可能である。もし授業に ついて来れなくなったとしても、いつでも授業 のスピードを落とすことが可能である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なぜ集中できないのかといったことを生徒様目
線になって考えて、決して無理に強いることは しない。自分自身集中力が持続しない方なの で、どういった学習方法が最適なのかというこ とを適切に生徒様にお伝えすることが出来ると 思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず簡単なことを学んでもらい、成功体験をす
ることで、知識を獲得する楽しさを知ってもら う。勉強をしたくないという気持ちは痛いほど わかるので、生徒様一人一人の視点に立って学 習習慣を一緒に確立していければ良いと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も本当の意味では理解していないと言う。
しかし勉強することで必ず将来の可能性を広げ ることに繋がるので、勉強が面倒くさいという 気持ちは痛いほどわかるが、少しでも学習を続 けていくことが大事だと言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様目線から物事を考えていくこと。
上の立場からものを言われると、どうしても反 抗してしまうという気持ちが分かるので、生徒 様と同じ立場から物事を考えることが大事だと 思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
レベルの高い医学部に入れたこと。
決して志望校を下げることなく第1志望の大学受 験に受かったことで成功体験を経験することが でき、自信がついた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代勉強をサボってしまったこと。
サボったことで学年最下位を取ってしまい、勉 強をする大切さを知った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学と大阪大学
神戸大学に関しては過去問15年分全科目をして 対策を講じたので絶対的な自負はある。 大阪大学に関しては昔志望していたこともあ り、問題傾向などをしっかり把握している。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず1年スパンの長期的な目標を立てて、その目
標達成に必要な短期的な目標を細かく立ててい く。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者がない分、保護者様が払うお金が安く
済む |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
不撓不屈
理由 何事も諦めないことが大事だと思う から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく苦手から目を背けないこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成長を感じること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒様目線に立って一緒に問題を考えていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は必ずしも楽しいものでは無いですが、頑
張った先には必ずいいことが待っています!私 と一緒に頑張りましょう! |
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