名前 | りーる | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
2年間の塾講師の経験と大学院での知識を活か
し、丁寧にご指導できたらと思います。今年司 法試験を受験するほか、既に国家公務員総合職 試験に合格しています。 さまざま方法でわからないところや統一された 問題の解き方などを教えたいと思いますので、 ご検討のほどお願い申し上げます。 |
ID | 50226 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学大学院 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 門真市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 古川橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 現在原則として、すべての曜日・時間が可能でございますが、試験・就職活動により相談させていただくことがございます |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 門真市立第三中学校 |
出身高校 | 大阪府立四條畷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
司法試験の受験や就職活動により、指導時間の変
更を事前にお願いすることがございます(ただ し、時間数は確実に確保するよう努めます)。 また、司法試験の合格状況や就職の都合上、20 22年8月~9月末までの指導となりますので、 ご了承願います。 |
登録年月日 | 2022年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
見せた方が早いと思います。たとえば、おはじ
きやクッキーを7枚持ってきて、3枚ずつとら せ、残った1枚をどうするのかを考えさせま す。もし、あまりを学習するのであれば、余っ たのは1枚だよねと教え、その余りも計算した いとなれば、三つに割って、分数の概念を考え させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導のたびに親御様とのコミュニケーションを
とり、常に調整しながら指導していくところで あると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ハードルの高いことをさせないことだと思いま
す。特に小学生や中学生で勉強に慣れていない 生徒さんには、流しながら聞いてくれるような 授業を心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
必ずできることをやらせることだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のためのリスク回避と、学びを通してみる
世界を広げるためと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話だと思います。その中でも特に聞く方だと
思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択が広がったことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自身の合格体験から、大阪府立高校入試に自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
細かく区切るなど勉強のハードルを軽くすること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに柔軟な対応が可能であること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
仕事であること自体です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
正解となる論理や、妥当とされる論理を、細かく区切っていき、一つ一つその論理のステップを一緒に追っていきます。詰まったところが分からないところであり、質問を通じて、どこが何をわかっていないのかを明らかにします。(いわゆるソクラテスメゾットを応用して対応します。) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことは、より具体的に、より視覚的
に教えることで、誰でもわかるように努めま す。優しく明るく指導し、楽しい時間を過ごし ていただけるような指導を心がけたいと思いま すので、どうかご検討の程よろしくお願いいた します。 |
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