名前 | あき | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
専門学校で教員として授業をしておりました。
(7年) 勉強への苦手意識を持っている方に対して、よ り早い時期(中学、高校)から助けになれれば と思い家庭教師をしております。 現在、中学生2、3年の指導を行っておりま す。 |
ID | 57510 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学・大阪大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市港区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線 石橋阪大前駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 火・木・土の18:30~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
答えを出すための思考の流れを示してあげること
が実力アップにつながると考えております。 そのため、分からないポイントをわかりやすく解 説する事はもちろん、問題を解くために私が何を 考え、試行錯誤しているのかも伝えられるような 指導を心がけております。 |
登録年月日 | 2024年02月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①まずは、割り切れる割り算ができるか確認
②分数の概念を身に付けているか確認 ③1÷3の理解 ④7×1÷3の理解 と、どこでつまずいているかを把握し、効率的 に指導を行います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の先生がマンツーマンで指導できるので、
生徒さんが行き詰まった際、じっくり指導が行 えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どういう勉強をしている時(科目、問題種類)
に、集中力が切れやすいかを見て、それらは、 開始時の集中力の高い時に行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
多すぎると取り組まなくなるため、本人と相談
しながら、毎日できる程よい量の宿題を出し、 少しづつ、自分で勉強をする習慣を身に付けて 頂きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
実際仕事をする中で使われる数学の話をして、
数学の必要性を伝えます。 とはいえ、学んだこと全てをこれからの人生で 使うとは限りません。 大切なのは、 ①何かを学んで、仕事をするということは一生 続くこと ②人生の場面で、今まで学んだことをどうにか 利用できないか考えること だと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「教える人と教えられる人」という関係ではな
く、成績アップのために、生徒さんと共に、 勉強に取り組む気持ちが大切だと思います。 そのために、単に問題の解き方を伝えるのでは なく、時には、一緒に解き方を考えることも大 切だと思います。 あとは、自然と出てきますが、 ・わからないポイントが理解できた時 ・問題が解けた時 ・テストの点が上がった時 の喜ぶ気持ち、逆に、うまくいかなかった時の 悔しい気持ちを素直に表に出せばいいと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
家庭教師の仕事ができることが一番大きいで
す。 他にも、 物事を理解して、問題を解決する力は、その他 の仕事をしている中でも大きく役立ちました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからない点、自分がつまずいている点を的確
につかみ、わかりやすく教えてもらえる人をみ つけること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんからの喜びの声をいただくこと
生徒さんの成長を一緒に喜べること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理解するためのプロセスを一つ一つ確認しなが
ら説明し、都度都度、「ここまでは理解できて いますか?」と確認し、分からない点がどこな のかをつかみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「わからないから勉強嫌だ」を「わかるから勉
強面白い」に思ってもらえるための助けになり たいです! 成績アップのため、一緒に頑張りましょう!! |
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