先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2102名全2102件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61636 /
りお先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) 授業を10〜15分ごとに区切って内容をどんどん変えていきます |
▼教師ID:51870 /
あつし先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 無理に課題を押し付けず、まずは短時間の勉強から慣れてもらい、少しずつ集中できる時間を増やしていきます。 |
▼教師ID:61612 /
たか先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) もちろん、集中して学習することは大切 です。しかしながら、大人が無理に集中 をさせるようでは、学習が嫌いになって しまうかもしれません。 私は何よりも楽しむ事を意識しておりま す。雑談も致します。お子様の何気ない日 常に家庭教師として溶け込み、お子様と の信頼関係を築きます。 |
▼教師ID:61506 /
きょうすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 理解できない時間をできる限り減らす事です。集中が切れるタイミングは様々ありますが、分からない問題や難しい問題に当たった際、熟考することができず集中が途切れてしまう事が多いです。熟考する時間は自習の際に取ってもらい、授業の際はわかりやすい解説を心がけることや、解き方の誘導を交えながら、寄り添って指導していくことが大切だと感じます。またそれだけでなく、じっくりと考えるべき問題にはしっかりと時間をかけて向き合ってもらうトレーニングも並行して行うのが重要だと思います。 |
▼教師ID:61474 /
まさはる先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 30分ごとに教科を変えたり勉強の形式を変えたり雑談を挟んだりして短い集中時間でも勉強できるように工夫します。 |
▼教師ID:61462 /
とし先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 原因を一緒に探しだすこと。 |
▼教師ID:61434 /
しんご先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 京都大学大学院修士課程卒業 / 時給5000円~) 1)タイマーを使って13分勉強、2分休憩のサイクルで指導を進めています。13分の間も集中が切れたら「あと○○分あるよ」と声かけをしています。 2)指導を始める前に今日の60%のゴールと100%のゴールを決めてもらっています。60%のゴールは最低限、自分が達成したい目標、100%は理想の目標として設定してもらいます。 これらの手法を取ることで、ただ漫然と勉強するのではなく、目標やタイムリミットが明確になり、以前より1回の指導でこなせる勉強量が増えました |
▼教師ID:61409 /
【プロ】だいすけ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学大学院理学研究科 在籍中 / 時給3000円~) 楽しいものは集中力は続きます. たくさんの子たちを見てきたので,私が持っている様々な方法を試して一番合うやり方でやります! |
▼教師ID:61390 /
まひろ先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2000円~) メリハリを付けること。 解くことができたら褒めてあげること。 |
▼教師ID:61357 /
ピーナッツ@阪医先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪大学在籍 / 時給4500円~) 淡々と授業をするのではなく、授業に関係のある興味深い話をしてあげることが大切でしょう。 |
▼教師ID:61343 /
あっちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 44歳 / 帝塚山学院大学卒業 / 時給応相談) 小まめに休憩を挟む事です。 |
▼教師ID:61337 /
りか先生 / (京都 / 女性 / 18歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給3000円~) こまめに休憩をとってリフレッシュする |
▼教師ID:61325 /
じゅんぺい先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪工業大学卒業 / 時給3000円~) 集中できない要因は何かを考えるように します。 勉強の環境が悪いのか、体調が悪いの か、一緒にやっている課題が難し過ぎる のかなどあらゆる面から考えて、サポー トしてあげるようにします。 |
▼教師ID:61313 /
そう先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 小さな目標を設定し、達成することで生徒のモ チベーションを高めます。目標を達成すること で達成感を味わい、次の課題に取り組む意欲が 湧かせるようにします。 |
▼教師ID:61309 /
けんご先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都外国語大学在籍 / 時給1800円~) 集中力が持続しない生徒さんには、授業内の勉強時間を細かく区切って2~3分程度の短い休憩を何度も挟みます。 ここまでやれば一旦休憩できる という目標がすぐ近くに置くことでそこまで短い時間集中して頑張るというのを繰り返して、勉強時間を確保します。 |
▼教師ID:61151 /
宮内先生 / (大阪 / 女性 / 18歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ここはどうしてこうなるんだっけ?など 私との対話を増やすことを意識しなど手 を動かしてる間にぼーっとしてしまう時 間を減らします。 |
▼教師ID:61141 /
サカウエダ先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 目標設定を行うことです。 〇〇大学合格という、漠然とした目標設 定ではなく、今日はこの分野を理解す る。といった直近の目標設定を行うこと で、日々の集中力をキープすることがで きます。 |
▼教師ID:61138 /
けいと先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1500円~) たいていの人は自分の好きな分野に関しては時間を忘れてしまうほどに集中できると思います。勉強に集中できないのであれば、その生徒の趣味や好きなことに絡めた範囲(機械や車が好きなら理科・物理の電気回路など)を先に勉強することで、また新たな発見や興味関心が得られると思います。その結果、他の範囲や教科に関しても集中できるようになると思います。 |
▼教師ID:61109 /
ケンスケ先生 / (奈良 / 男性 / 18歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 生徒との掛け合いを大切にして、生徒自身が今の課題に向き合えているかどうかを確認すること。 また生徒が勉強に集中できない原因が他にないか常に考えること。 |
▼教師ID:61088 /
つじ先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 適切なタイミングで休憩を入れること。 生徒の集中力が切れないように一方的な授業では なく、生徒の意見・考えも聞く双方向の授業を展 開すること。 |
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