先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1021件目から1040件目を表示
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▼教師ID:33972 /
ヒロト先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ほめること、適度に雑談、会話をはさむこと |
▼教師ID:33924 /
けんた先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給2500円~) コミュニケーションを多く取る。 難易度の易しいものから始める。 |
▼教師ID:33916 /
ゆうすけ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 無理に勉強をさせても、集中力の低い状態で勉強することになり、それでは成果はあまり伴いません。勉強に対するモチベーションを持ってもらうことが重要であるので、経験などを踏まえて、生徒に勉強することの意義をまず教えていきます。 |
▼教師ID:33875 /
かもめ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西医科大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 現時点で集中力の持続しないことを責め ないこと。 |
▼教師ID:33879 /
さかた先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 手頃な目標を設定する。例えば、まず10分机に座るなど、低い目標から達成していくことで、将来的に勉強に対する抵抗を減らす。 |
▼教師ID:33869 /
FINE先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 集中力が続かない原因の多くは「分からない」ストレスなのではないかと考えています。 分かるところから一つ一つ丁寧に指導いたします。 |
▼教師ID:33776 /
スズキ先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 談笑を交えること、褒めること、共感し てあげること |
▼教師ID:33754 /
さー先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 同志社大学 / 時給1800円~) タイマーを使ってメリハリをつけます。 例えば最初は、20分頑張ったら4・5分休 んだりして、段々と集中する時間を長く していくことで、集中しなければならな い時に集中できるようなトレーニングを していきます。 |
▼教師ID:33732 /
ミヤザキ先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学 / 時給5000円~) 何より楽しい指導を心掛けています。 無理に勉強を強いることはしません。基本的にコミュニケーションを中心に行い、その流れで勉強を始めます。集中力が切れたら休憩がてら会話をし、ぼちぼち勉強再開しようかという感じでまた始めます。 |
▼教師ID:33731 /
しば先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) いかに今習っている学習内容に興味を持 たせるかが集中力持続のポイントだと思 うので、できるだけ噛み砕いた説明をし ます。具体的には、例を生徒自身に関連 付けたり、時々小ネタを挟んだりするこ とによって、関心を持ってもらいます。 |
▼教師ID:33653 /
かすみちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 細かい学習目標を設定し、無理のない範囲でのメリハリがつくような方針で指導し、徐々にその目標をよりハードルの高いものにしていく。 |
▼教師ID:33642 /
ぜっと先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 京都大学物理工学科在籍 / 時給3000円~) 生徒の子を「勉強をさせられている」とい う気持ちにさせないという点です。 雑談や興味を惹くトピックなどで生徒を学 びに引き込むことが得意なのでそれらを交 えて授業が生徒にとって能動的な勉強とな るようこころがけています。 |
▼教師ID:33602 /
コウタ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 同志社大学在籍 / 時給2100円~) 時間を設定し、初めは短くても徐々に時 間を伸ばし、勉強に対する抵抗をなくし ていく。また、タイマーを用いて限られ た時間の中で、課題を出しゲーム感覚で 勉強を楽しんでもらう。 |
▼教師ID:33553 /
はるはね先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 無理に机に向かわせようとすると、逆に 集中できずイライラも溜まると思うので 、机(勉強道具)から少し気をそらせて 休みを取らせることかと思います。ずっ と休憩にならないようにしないといけま せんが、怒ったりするなど、マイナスの 感情が生じてしまうと余計に集中できな くなってしまうことを覚えておくことも 気をつけることだと思います。 |
▼教師ID:33524 /
キョロちゃん先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 今頑張らなかったときの後々の後悔があることを教えてあげる。 |
▼教師ID:33519 /
しば先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) できない問題を解説した後は必ず同じ問 題を解いてもらい、できるようになった ことを自分で確認させます。出来る問題 は自然と集中して解くようになります。 |
▼教師ID:33445 /
すうた先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) まずなぜ集中力が続かないか分析して、解決する。 |
▼教師ID:33440 /
れお先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給1800円~) 休憩と勉強にメリハリをつけることです。人間の集中力には限界がありますので、短時間でパッとやることが効果的です。 |
▼教師ID:33410 /
ひろ先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2100円~) 冗長な授業を続けないこと。 ときおり、興味を引く話題などを挟んで、生徒の関心を呼び戻す工夫をします。 |
▼教師ID:33404 /
つっつん先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給1200円~) 集中力が切れている際に無理に集中しよ うとしてもなかなかできません。その場 合、一度気晴らしをしてから再開し、少 しずつ勉強時間を伸ばしていく必要があ ると思います。慣れるとそれが普通にな るものです。 |
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