先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、881件目から900件目を表示
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▼教師ID:37943 /
ぱんだ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部医学科在学中 / 時給2500円~) こまめに休憩を入れながら指導をする。 休憩を取る間隔をじわじわと延ばせばよ い。 |
▼教師ID:37912 /
りゅうた先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 無理に勉強させるのではなく、メリハリ をもって勉強させることで、少しずつ勉 強を習慣化していくことで、集中力の持 続する時間を徐々に伸ばしていけるよう 一緒に頑張っていきます。 |
▼教師ID:37869 /
ばんどぅ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) しっかり休憩時間を挟むことを徹底し、授業中に集中してなさげだと感じたら、教科を変えたり、その教科に関する雑談を挟んだり、生徒さんの好きな話題とその教科を結びつけて授業したりと柔軟に対応します。塾では出来ない、家庭教師ならではの柔軟さだと思います。 |
▼教師ID:37764 /
るい先生 / (兵庫 / 女性 / 26歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1800円~) 休憩時間を設定したり、タイマーを用い た学習スタイルをとります。また、勉強 のモチベーションがあがるような雑談を いれたりしています。 |
▼教師ID:37693 /
まきさか先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) あえてやめる。 メリハリをしっかりつけ、勉強は集中してしか行わない。 |
▼教師ID:37675 /
たけ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 短い休憩をこまめに入れる。 |
▼教師ID:37650 /
はると先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) 無理にずっと神経を集中させず、生徒さん リラックスできる時間も取りながら授業を しま す。 |
▼教師ID:37579 /
ニシオ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 佛教大学在籍 / 時給1600円~) 集中力が切れるまでやらせずにこまめに休憩を取る。 |
▼教師ID:37575 /
さとそう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 立命館大学在籍 / 時給1000円~) 集中力はせいぜい30分も持たないものなので持続させることはできない。だが、勉強の中で集中の強弱をつけることが大事だと思う。 |
▼教師ID:37470 /
佐々木先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学大学院卒業 / 時給2000円~) 適度な休憩を入れたり、勉強以外の話を 少ししたり、机に向かわなくてもできる 方法で勉強したりします。 |
▼教師ID:37422 /
たかひろ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2000円~) 細かく区切って指導する |
▼教師ID:37373 /
そら先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都外国語大学在籍 / 時給1300円~) 詰め込みすぎず、適度に休憩をとることが大切だと考えている |
▼教師ID:37330 /
まさき先生先生 / (滋賀 / 男性 / 41歳 / サセックス大学卒業 / 時給2000円~) 得意な科目からして、モチベーションがあがるように心がけています。 |
▼教師ID:34218 /
キイロイトリ先生 / (奈良 / 男性 / 56歳 / 東北大学卒業 / 時給応相談) 指導時に集中していないと思える時は、特に教師 が大事だと思うポイントを説明しているときに 「見ててや。」と注意を促すしかない。 |
▼教師ID:37285 /
てんま先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給1800円~) 無理に連続した勉強を強いらない 細かい休憩を挟む |
▼教師ID:37271 /
deep先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) やる気スイッチを自分なりに見つけること。 |
▼教師ID:37259 /
たかのぶ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) いかに休憩をうまく入れるかと楽しみながら勉強してもらえるかということです。 |
▼教師ID:37230 /
たかぴろ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在学 / 時給2500円~) なぜ集中が持続しないかを考えます。 例えば気を散らせる物があるなら遠ざけ たりします。また、腹式呼吸してもらっ て落ち着いてもらったり、しっかりと目 標を意識してもらったり、興味を引く授 業を展開することが気をつけるべきこと ですね。 |
▼教師ID:37229 /
上野先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学大学院理学研究科数学専攻修士課程 / 時給3000円~) 興味を持ってもらえるように、生徒さんの興味を知るところから会話を始めます。また自分のことだと考えれば、勉強するようになるため自分にとって勉強することが如何に特になるかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:37211 /
るーまー先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しないのは、面白くないから、と言うより、理解するのが難しいからだと思います。簡単に理解できるのなら、あまり面白くなくてもどうしてもやる気が出ないという状況にはならないと考えています。なので、教える側が簡単に理解できるように工夫することが一番の解決方法だと思います。 |
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