先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1861件目から1880件目を表示
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▼教師ID:9616 /
そら先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 授業と休憩のメリハリをつけるよう気を付けます。 「この問題を解いたら休憩にしよう。」など 小さなゴールを作りながら授業を行います。 そして,休憩のときには勉強の話はしません。 勉強以外の話で気分をリフレッシュできるようにして, 授業に集中できるコンディションを作るよう努めます。 |
▼教師ID:9604 /
キム兄先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学工学部工業化学科在籍 / 時給2000円~) ただ「集中しろ」、ということ。 集中できていないのには理由があるから、それを聞いた上で、「それは授業後に考えなさい」と指導する。 |
▼教師ID:9570 /
さなだ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 休むときは思い切って休憩をとることで、休憩後集中できる。こうすることで集中することを体に覚えさせる。 |
▼教師ID:9553 /
グライ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 勉強は質が大切だということをわかってもらう。 それでも集中力が続かないなら、少し体を動かしてもらったり、僕と一緒に問題を解く勝負をしたり、です。 |
▼教師ID:9551 /
あさみ先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) ちょっとした休憩をはさんだり、これだけやったらこんな問題が解けるようになった、など成果が感じられる工夫をする。 |
▼教師ID:9537 /
たいじ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学 法学部在籍 / 時給2000円~) 何のために勉強しているかをはっきり自覚させる。 |
▼教師ID:9533 /
ゆきえ先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 面白い話や休憩などをこまめに交えながら 楽しく勉強できるよう工夫します。 |
▼教師ID:9526 /
beth先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 立命館大学国際関係学部在籍 / 時給1300円~) 無理をさせないこと。集中力は強制して付くものでは ありません。 |
▼教師ID:9525 /
ひろ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 適度にコミュニケーションをとることです。勉強ばかりではつまらないなーと感じてしまいます。学校の話とか興味のある話とかをきいてあげたいですね。 |
▼教師ID:3403 /
はやお先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 同志社大学経済学部在籍 / 時給1800円~) 自分で考えるようにしたり、小話をはさむ。 |
▼教師ID:9516 /
やっすー先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 短い時間で効率よく教えて、オンとオフを分けるようにする。 |
▼教師ID:9512 /
kaito先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 関西外国語大学在籍、佛教大学進学予定 / 時給2000円~) 各子どもによって対応は異なりますが、教えている内容にそった雑学を話す、小まめに休憩をいれる、など。 |
▼教師ID:9504 /
たけし先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 勉強は目的ではなく手段であることを教える。 勉強自体が目的であれば、そのようなことはめったに起きないと思う。 |
▼教師ID:9484 /
タクヤ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 同志社大学在籍 / 時給1200円~) 勉強の話だけでなく、雑談も交えながら教える。 初めは時間がかかる問題をするのではなく、簡単にできるものでまずは習慣づけをおこなう。 |
▼教師ID:9472 /
みゆ先生 / (京都 / 女性 / 32歳 / 国立京都大学大学院在籍 / 時給2500円~) まずは15分でも良いのでしっかり集中して勉強すること、その後しっかり息抜き をすること。 それを繰り返していきながら集中する時間を少しずつ伸ばしていくことを心がけ ています。 それでも集中力が続かない場合は、ゲーム感覚でできる単語テストのようなもの を用いています。 |
▼教師ID:9456 /
まさひろ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 同志社大学法学部法律学科在籍 / 時給1800円~) 無理やりやらせないことです。 無理やりやらせるのと、やる気にさせるのは別物だと考えています。 |
▼教師ID:9427 /
モジャ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 短いスパンでの目標立てと細かな時間での休憩 |
▼教師ID:9420 /
いけだ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中しろと言われて集中できる子は、きっと、言われなくても集中できる子です。 そうでないのであれば、ある程度は生徒に任せて、目に余るようであれば多少は注意する。 その程度に留めて、極力叱らずこちらも根気強く対応します。 |
▼教師ID:9419 /
そら先生 / (滋賀 / 男性 / 35歳 / 国立滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩を入れることです。短期集中型の勉強は大変効率がいいので、活かしていきたいです。 |
▼教師ID:9399 /
ふみつぐ先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず集中できない理由が何なのかを生徒本人と話して探し、その上で解決策を考えていきます。 環境改善で解決できること、指導方法を変えれば解決できることなど様々なパターンが考えられます。 勉強のやる気を引き出すためには勉強の必要性や目標を認識させることが重要です。 |
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