先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1541件目から1560件目を表示
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▼教師ID:17571 /
ひろあき先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学総合人間学部卒業、現京大研究生 / 時給1500円~) 途中に少し休憩を入れながら、徐々に勉強時間を長くしていきます。 |
▼教師ID:17570 /
としや先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 勉強を身近なことや生徒の興味がありそうなこととつなげて指導したり、少し雑談などをしたりして休憩をまぜながら指導するようにする。 |
▼教師ID:17569 /
めぐみ先生 / (京都 / 女性 / 34歳 / 京都工芸繊維大学 / 時給2000円~) まずは先生が短気を起こして怒らないこと だと思います。 ・なぜ 集中できないのか ・なにが 問題なのか ・どのようにして 少しでも持続させられ るのか ご両親にも相談しつつ、ゆっくりと時間を かけて上手く勉強できる環境を探していく のが良いと思います。 |
▼教師ID:17524 /
けんちゃん先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 適度に休憩を入れる。 |
▼教師ID:17489 /
しょうた先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学医学科在籍 / 時給2000円~) 時間をしっかり測って問題を解いて貰い、それが終わ れば休憩を挟んでリフレッシュしてもらう。 |
▼教師ID:17488 /
すらいむ先生 / (京都 / 女性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) 時間を設定して、早く終わらせられたら○○しよっか、と言い、生徒さんが集中してはやく勉強をこなせるようになる流れを作っていきます。 |
▼教師ID:17453 /
じゅん先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学医学部医学科在住 / 時給4500円~) 短いスパンでできる課題を継続的に提供すること が、大切だと思います。 |
▼教師ID:17419 /
きょうへい先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学大学院在学 / 時給2000円~) 生徒の興味、関心を理解し、うまく家庭教師が生徒のやる気を引き出してあげることが重要だと思います。 もちろん、家庭のサポートも不可欠です。 |
▼教師ID:17370 /
りょうすけ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学 / 時給2500円~) 無理にやらせようとしてしまうと、かえって勉強することに抵抗を覚えてしまうと思うので、はじめは自分のペースで、徐々に集中できるようにと持って行きたいと思っています。 |
▼教師ID:17311 /
nico先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 近畿大学法学部 / 時給2000円~) 思いのほかハイスピードで詳しく教える。 逆じゃないかと思われるけど、例えば学校の授業ではじめゆっくりやって時間なくなって最後急いでついていけない生徒のために最初に戻るとかやってる先生がいます。そうすると賢い生徒は自力で難問、わからない生徒はわかったつもりでテストで撃沈となります。 授業の意識として 一般の良い教師:授業時間の流れでどちらかというと成績下位の生徒に合わせ、(時間大)易→標準→難(時間小)と進むと結果、成績下位は標準が理解できない。テストで点とれない。 私:教科書やテキストで解説すべき箇所が出てくる毎に何度もしつこく言う(何度も説明したものは簡潔になっていく)ので授業のどこで集中しても途切れても集中した時間分、身につく。理解できてる生徒はわかってるよと思いながら復習しながら聞くか、飛ばしていいよといってくれればなお良し。(時間大・回数多)最重要→重要→重箱の隅(時間小・回数少) |
▼教師ID:15390 /
受験専科@中学受験~大学受験先生 / (京都 / 男性 / 48歳 / 京都大学卒業 京都大学大学院修了 / 時給応相談) 用語調べや書き出し練習など、思考力を使わな くていい単純系作業を進めたり、基礎的かつ記 憶に残りやすい事項の講義を短い時間で進めた りする。 |
▼教師ID:3046 /
たにぐ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学大学院在学中 / 時給2000円~) 休憩をうまく取りつつ、興味の持てる話題を通して次第に勉強に取り組めるようにする。 |
▼教師ID:17297 /
きょうと先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学 / 時給2900円~) 無理やり勉強をさせないこと。 勉強の楽しさを教え自ら勉強したくなるような指 導をすること |
▼教師ID:17164 /
しょうご先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) 適度に休憩を取ること。 |
▼教師ID:17147 /
フック先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 長岡技術科学大学卒業 / 時給1500円~) 単調にならないように工夫し、メリハリをつけることを心がけます。 |
▼教師ID:17102 /
にの先生 / (大阪 / 男性 / 41歳 / 法政大学卒業 / 時給1500円~) 考えてもらう時間も大切なので、基本的には生徒が 問題を解いている最中は、あまり口を出しません。 しかし、集中力が持続しない場合は、ヒントを出した りなど、一緒に考えながら答えを導くなど、集中を切 らさない(=考える事を止めない)ようにします。ヒン トの出し方等には経験が必要ですが、このやり方で 集中力を向上させることができます。 |
▼教師ID:17069 /
かな先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 京都大学人間健康科学科在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのは、勉強の楽しさが伝わって いないからだと思います。ひとつでも得意な部分 を見つけ出し、勉強の楽しさを感じてもらうこと が勉強への集中力につながると思います。生徒さ んの話をしっかり聞くことによって勉強以外のこ とに対する心配事を解消することも大切だと気を 付けています。 |
▼教師ID:17021 /
ひろ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 集中力がきれたせいとは一旦休憩させます。少し雑談をして,切り替えさせます。勿論しばしばきれる生徒については、ある程度きつく言います。 |
▼教師ID:16999 /
しばちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 31歳 / 京都工芸繊維大在籍 / 時給1800円~) あいまに趣味の話など世間話をいれる |
▼教師ID:16975 /
じゅん先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 無理に勉強をさせず、 心理テストや面白い話など 余談を挟んで、勉強を持続 させることが大切です。 |
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