名前 | ササ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
名古屋大学医学部医学科に在籍していま す 。 得意科目をさらに伸ばす指導、苦手科目 をわかりやすく教え克服する指導を行い ます。 「問題の背景を捉え、それを確実に理解 し て問題を解き、さらに人に説明できる力 を 身につける」を一番の指導方針としてい ま す! 例題の解説を行い、自分ならどう考える かを伝え、それをもとに類題を解き、演 習するというスタイルで指導を行なって いきます。 勉強は正しい努力をすれば誰もができる よ うになり、それをしっかりと実感しても ら える指導を行います! 小学生から中学生、高校生の指導が可能 で す。 特に算数、数学の指導に自信がありま す。 実際に見た生徒さんで 高校数学の点数が0点から98点へと98点 ア ップ! 他の生徒さんでも 高校数学の点数が34点から79点へと45点 アップ! した実績があります。 他にも 総合順位が最下位から半分まで順位アッ プ の実績があります! また塾でも多くの生徒さんを見てきて、 教 科書レベルから難関大学レベルの指導を 経 験してきました。 一人一人の生徒さんの性格や個性に応じ て 指導を行います。 日々の学習のサポートや定期テスト対 策、 大学受験対策など幅広く対応します。 他の教師とは一味違う質の高い指導がで き る自信があります。 私は地方の公立高校出身で、高校の進学 実 績であったり家の近くに塾がないなど、 特 別教育環境に恵まれていたわけではない で すが、自らの効率的な勉強法により名古 屋 大学医学部医学科に現役で合格しまし た。 また基本的には多くの名古屋大学医学部 生 とは違い塾を利用せず独学で合格したの で、その強みを生かして家庭教師ならで は の指導を提供します。 中学時代は県内の公立高校受験用の模試 で 何度も県内の成績優秀者に掲載された経 験 があります。 高校時代は科学の甲子園や化学グランプ リ といったアカデミックな大会に参加し、 化 学グランプリでは賞を受賞した経験もあ り ます。 英語スピーチ大会出場経験もあります。 生徒さんの目標を達成できるように一緒 に 頑張りましょう! 連絡お待ちしています! |
ID | 42568 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市中区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 春日井市 , |
最寄り駅 | 鶴舞駅 新栄町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月曜火曜木曜18時以降 土曜終日対応 水曜日曜 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 公立中学 |
出身高校 | 長野県松本深志高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
密度の濃い指導をするためまずは週一、
二 回の指導を基本としています。それ以上 の 指導の希望の場合は相談に応じます。 指導料金については基本的に1時間あたり 補充指導(学年に応じる)2500円〜 受験生(受験校に応じる)3000円〜 を目安としています。 個別に相談し料金の調節の対応可能です の で、ご相談ください。 少し高めの料金設定とはなっています が、 その分他の名古屋大学医学部生にはでき な い指導ができます! 体験指導だけでもいいので、気軽にご連 絡 ください! |
登録年月日 | 2023年12月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3といった余りのない割り算を理
解しているか確認します。 そのあと余りとは何かを図を用いながら 説明します。 最後に余りのある割り算の類題を出して 生徒の定着を確認します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生1人に対して生徒が多数います。
それに対して家庭教師は1対1です。塾で は他の生徒がいるため質問しづらいとか 授業で置いていかれるといったこともあ りますが、家庭教師では理解するまでゆ っくり丁寧に教えることができます。そ こが最大の違いであり、家庭教師の最大 の魅力だと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間指導しても効果がないのでうまく
休 憩をとりながら指導します。初めは多め に 休憩をとりますが少しずつ休憩の回数や 時 間を減らしていき生徒さんの集中力が続 く ように指導していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めから難しい問題や苦手な科目をやら
せ るのではなく、最初は簡単な問題や、得 意 な科目に取り組んでもらい、勉強に取り 組 むことの楽しさを感じてもらいます。そ の 後に少しずつ難しいことや苦手な科目に 取 り組んでいくことが大切だと考えていま す。 また少しずつでも毎日取り組むことが大 切だと考えています。毎日取り組むこと で集中力は少しずつでも鍛えられると思 います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することにより集中力が身につくと
思 います。集中力が高まることで好きなこ と も嫌いなことにも集中して取り組むこと が できると思います。勉強という嫌なもの も 頑張れない人はこれから社会に出ても何 も 頑張れないと思います。そのために勉強 は 必要だと思います。 また勉強を頑張っている人と頑張ってい な い人とでは社会からの信用のされ方に差 が 生じると思います。勉強を頑張ってきた と いうこと自体が大人になった時の自分自 身 の証明になると思います。そのためにも 勉 強は必要だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と教師がしっかりとお互いに向き合
う ことが大切だと思います。教師は生徒が 理 解できるまでしっかりと向き合って丁寧 に 指導すべきですし、生徒もわからないか ら といって投げやりにならずしっかりと話 を 聞いて理解しようとすることで信頼関係 が 生まれてくると思います。 また勉強以外でも普段の学校の話などコ ミ ュニケーションをとることによって信頼 関 係が築けると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんなことに対しても粘り強く取り組む
力 がついたと思います。好きなこと、嫌い な ことに対しても何時間取り組んでもつら い と感じることなく取り組めるようになり ま した。 勉強を頑張ったことで、レベルの高い仲 間 に出会えたことです。一人一人が優れて い て毎日周りから良い刺激を受けていま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗というわけでもないですが、
大 学受験期は勉強しなければいけないこと が 多くとても苦労しました。高1高2の時に 苦手な科目を放置していてそれを高3の時 に取り組むのが大変でした。 勉強もそうですし他のことにも言えると 思 いますが、何事も早めに取り組むことが 大 切だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学の理系の学部です。実際に自
分 が受験対策として入試問題に取り組んで きたので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間に自分の好きなことをして息
抜 きをしていました。1日中ずっと勉強する のは体力的にも精神的にも辛いので休憩 中 に例えばネットで動画を見たりして息抜 き していました。 また普通の人は合格者の成功体験とかを 読 んだりすると思うのですが、僕は逆に失 敗 談を読んで自分は絶対にこうならないぞ と 気を引き締めて勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
管理会社を介して契約しますと中間マー
ジ ンが大きくとられるため料金が高くなり ま す。実際に僕が知っている会社でも中間 マ ージンが大きく指導料金が高くなってい ま す。 しかし、個人契約の場合、中間マージン を 取られることがないので指導料が安く済 む のでその点が良いです。 また個人契約の場合、指導日の変更など 契 約内容を変えることに関して融通が効く こ とも多いです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しでも楽しいと感じられるかどうかが
最大のポイントだと思います。楽しいと 感じられれば苦手科目に取り組むように なって克服できるようになると思いま す。 そのためには例えば数学だったら簡単な 問題を解いてもらって徐々に難易度を上 げ ていくという感じで取り込むことで苦手 が 克服されると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えて生徒さんができるようにな
る ことにやりがいを感じます。例えばある 生 徒はそれまで苦手だった科目が僕が教え た ことによりスイスイ解けるようになって1 番の得意科目になったと言っていて、と て も嬉しく今後のモチベーションになりま し た。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕が考える「分かる」とは問題が解くこ
と ができ、かつそれを他の人に問題の解放 に ついて説明ができる状態のことだと思っ て います。ですので教科書や参考書を使っ て 最初からひとつずつ基礎事項や問題を確 認 していき、分かるところは簡単に済まし て 、生徒さんが立ち止まってしまったとこ ろ から重点的に指導をしていきます。 また色々な生徒を見てきたのである程度 立 ち止まりやすいポイントについて理解し て います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はそう簡単にできるものではありま
せ んが努力をすれば必ずできるようになっ て います。 僕も全力でサポートいたしますので一緒 に 頑張りましょう! |
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