先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1181件目から1200件目を表示
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▼教師ID:28952 /
元・転勤族先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 龍谷大学法学部法律学科在籍 / 時給1500円~) ゲーム好きな子は多いと思います。でも 勉強好きな子はあまりいません。まずは 私が生徒さんに気に入ってもらえるよう に話題を用意したりして、心を開いても らうよう努力します。その後、勉強が出 来るという自信をつけていってもらい、 少しずつ少しずつ勉強することに慣れて いってもらいたいと思います。 |
▼教師ID:28429 /
K先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部医学科5回生 / 時給3500円~) 集中が切れている状態のまま進めないこと です。一度話題転換をするなどして、集中 しやすいように環境を変えます。 |
▼教師ID:28905 /
ヨシ先生 / (大阪 / 男性 / 72歳 / 京都工芸繊維大学卒業 / 時給2000円~) 1.難しい言葉を使わず、ていねいに分かりや すく説明します。分からなければ、言葉を変え て説明します。これはどの生徒にもそうしてい ます。 2.易しい質問をして答えさせ、答えることで 分かったと実感させます 4.ノートをとらせたり、計算させたり、何か 作業をさせ、その中で生徒が分からないところ を見つけて、次の指示を出します。 5.適当に休憩をとります。 |
▼教師ID:28862 /
井出由紀先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 適度に休憩を挟む、これに尽きるでしょう。そこで、勉強に興味をそそられる話ができたら尚いいですね。 |
▼教師ID:28782 /
ふじさき先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) たんたんと授業をしていくのではなく、 生徒さんに考えてもらう質問を投げ掛け るなどして自発的に学んでもらいます。 |
▼教師ID:28759 /
ちゃたに先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 国立京都工芸繊維大学 / 時給900円~) 無理矢理「勉強しろ!」と指導して、勉 強させるのはかえって逆効果です。勉強 を「量」だと思っている方も多いと思い ますが、やはり、勉強には「質」も重要 です。なので強く指導はしないよう心が けています。大切なのは、どれほど持続 したかよりも何回集中できたかです。そ のためには、飽きることのない授業を提 供し、興味が湧き出る授業をしなければ いけないと私は考えています。 |
▼教師ID:28703 /
さくら先生 / (大阪 / 女性 / 34歳 / 同志社大学卒業 / 時給1500円~) 指導にメリハリ(イラストや史実などと結び付け)を つけ、飽きないように指導をするようにしていまし た。 生徒の性格とクセを早めに見抜き、 個々に合った指導を心がけておりました。 |
▼教師ID:28662 /
まる子先生 / (京都 / 女性 / 37歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのは、勉強以外に考えることの優先順位が勉強よりも高いためだと思うので、 いまどんなことに興味があるか、生徒さんの好みを理解し、そこに勉強がどのように役立つかを結び付けていくことが大切だと思う。 |
▼教師ID:28648 /
竜馬先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学 経済学部 / 時給3000円~) 勉強は長くすればいいってものじゃないので、やるべきことを細かめに設定してそれをクリアしたら褒めてあげて、休憩させてあげる、というスタイルでやることです。 |
▼教師ID:28625 /
ぽんちゃん先生 / (京都 / 女性 / 30歳 / 京都教育大学 / 時給1800円~) 集中力が持続しない場合は、時間をくぎって教えたり、時間を提示して、集中する時間を決めます。また目標なども明確にして、どこまで頑張るか決めます。そして、集中できるように環境にも配慮します。 |
▼教師ID:28602 /
げん先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学外国語学部在学 / 時給1800円~) 無理にやらせようとするのではなく、な ぜ勉強をやりたくないのかを聞き、いつ やるかを自分で決めてもらう。 |
▼教師ID:28595 /
my先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 京都外国語大学在籍 / 時給1500円~) まず勉強の楽しさを教えること。 無理のない範囲で授業を進めること。 |
▼教師ID:28589 /
リュウト先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学基礎工学部、在籍 / 時給応相談) 同じことを続けるのではなく、違うことをやります。勉強 をしながら気分転換をすることが目的です |
▼教師ID:28559 /
S先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 授業の面白さを忘れないこと |
▼教師ID:28550 /
りょーま先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 理解することの楽しさを知ってもらえる ように教えていきたいですが、どうして も気が向かないときは気分転換に雑談を したり何かリフレッシュできることをさ せてあげたりすることです。 |
▼教師ID:28524 /
りんご先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 京都大学在学 / 時給2000円~) ゲーム感覚で解ける楽しい問題を混ぜな がら指導し ます |
▼教師ID:28505 /
しょうた先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 和歌山大学在籍 / 時給2000円~) とことん、じっくり向き合うこと。計画的な休憩を挟むこと |
▼教師ID:28487 /
じゅん先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 30分1セットにして休憩を挟む、などの ように具体的な学習時間を明示してあげ ることです。 |
▼教師ID:28459 /
理法先生 / (京都 / 男性 / 48歳 / 京大理学部卒・同院修士/現在法学部在籍 / 時給3500円~) 学校でよくあることです。私は基本的に、気晴らしや雑談をしてメリハリをつけるタイプですが、プレッシャーを与えて緊張感を持続させることもあります。多動などの原因がある場合は、保護者の情報提供と協力が不可欠です。 |
▼教師ID:28409 /
だいち先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 優しい問題を作り徐々に難しくすることで解けなくてつまらならい状況をなくします。 |
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