名前 | ヨシ | 年齢 | 72歳 | 性別 | 男性 |
ヨシと申します。1951年生まれで今年70歳に
なりますが、まだ現役で教えています。私は小 学生のとき本当に成績が悪かったのですが、中 学生になって通った塾で徹底した基礎学習の指 導を受けて、大阪府立寝屋川高等学校に合格し ました。しかし高校で落ちこぼれてしまい、2年 生の2学期はどん底でした。その時、テストに間 に合うかどうかは別にして、数学だけでも分か ったという実感を持って学習を進めようと思い ました。具体的には、定理は必ず証明するこ と、公式は必ず自分で導いてから使うことでし た。それから数学の成績が上がり始めました。3 年生になって、秋に家庭教師の先生に物理の力 学だけ習いましたが、そのとき数学も物理も学 習方法は同じだと思いました。英語は、3年の2 学期末に欠点を残してしまいました。3学期の学 年末試験で欠点を取らないことはもちろん、1・ 2学期の欠点も今朝なKればならなかったので す。どうしたらよいか本当に悩みました。その とき中学時代の学習方法を思い出し、意味の分 かった英文を繰り返し音読しました。その結果 欠点が消えて、その学習方法を浪人中も続けて 京都工芸繊維大学に合格できました。その経験 から、理数系の教科では基礎を重視した学習指 導をします。英語は、文法や英文解釈も教えま すが、音読指導にも力を入れます。22年間塾を 経営した経験があり、国語や社会も指導可能で す。なお、一部の教材会社と五ツ木に塾の登録 を残していますので、塾専用教材や実力テスト の手配ができます。それにより小・中学生には テスト解説による実戦的な指導も可能です。ど ちらかというと、成績の良くないお子さんを教 えるのが得意ですが、成績が良くても伸び悩ん でいるお子さんの学習指導もします。基礎学習 を徹底すれば成績はかなり改善するというのが 私の信念です。具体的な指導方法につきまして は、面談の折に詳しく説明させていただきま す。なお、お子様の成績向上に必要と思ったこ とは、了解をいただき次第実行に移し、最大限 努力をすることをお約束します。 |
ID | 28905 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市東香里 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市南区 , 京都市伏見区 , 八幡市 , 京田辺市 , 久御山町 , 精華町 , 奈良市 , 生駒市 , |
最寄り駅 | 京阪本線 香里園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日の17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 寝屋川市立第三中学校 |
出身高校 | 大阪府立寝屋川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
お子様の学力に合わせて教材を選択しています
が、本当に成績が良くないお子様には、学校の 教科書やワークを使って、学校の進度に合わせ て学習することをお勧めします。その方が学校 の授業が分かり、その結果成績が上がるからで す。また、定期テストでは、成績をつけるため にけっこう難しい問題も出題されます。教科書 やワークにはけっこう難しい問題も載っていま すので、テスト対策にはもってこいです。やさ しい問題ばかり解いていたのでは成績が上がり ません。また、五ツ木とある教材の会社に塾の 登録を残していますので、それで模試や塾用教 材を手配することができます。それで、ご希望 があれば、中学・高校受験のための実践的な学 習指導や進学指導もできます。春・夏・冬の長 期休暇時に塾専用教材を使って集中学習も出来 ます。体験学習もしますので、よろしくご検討 ください。 |
登録年月日 | 2021年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学年にもよりますが、7を3ずつ切り取ると、
3が2つ切り取れて1あまることが分かりま す。このことから、7÷3=2あまり1となる ことを理解させます。 す。 ついで、3が2つのとき、つまり6÷3のとき は、6÷3=2 で、余りはでません。以上か ら、あまりが0のとき、6は3で「わりきれ る」といい、あまり1となるので、7は3で 「わりきれない」と教えます。 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾にもいろいろあって一概に論じることはでき
ませんが、塾は問題演習に力を入れるので、授 業の進度を問題数の消化で計っているようで す。家庭教師は個人が相手ですので、問題数で はなく、理解度を中心に考慮します。大手塾に 通う生徒のノートを見たことがありますが、単 元の解説はあまり詳しくなく、問題の解法も一 通りで、その通りに解くよう指導されていまし た。私が勤めた個別指導塾でもほぼ同じ方法が とられていて、解き方が分からない場合は、ど ちらも解き方を覚えるよう指導されていまた。 他の家庭教師がどのような指導をしているか分 かりませんが、私は単元の内容をどれだけ理解 しているかを見ます。基礎事項を正しく理解し ているか、公式を導くことができるか、国語や 英語なら文章を正しく読むことができるかどう かを見ます。そしてそれが出来ていないお子さ んには、まずそこから指導を開始します。のた めに必要な教材も選びます。適当な教材がない 場合は自分で作ります。現在、中学生の英語教 材は自分で作っています。でも、教材費は頂い ておりません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1.難しい言葉を使わず、ていねいに分かりや
すく説明します。分からなければ、言葉を変え て説明します。これはどの生徒にもそうしてい ます。 2.易しい質問をして答えさせ、答えることで 分かったと実感させます 4.ノートをとらせたり、計算させたり、何か 作業をさせ、その中で生徒が分からないところ を見つけて、次の指示を出します。 5.適当に休憩をとります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1.勉強することの内容を具体的に指示してあ
げま す。このとき、一人でできないことは決して指 示しません。 2.生徒と相談しながら学習できる時間と学習 量を決めます。この時も決して過大な要求はし ません。 3.何か好きなことをする時間も決める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を含めて、「今できないこと」が「できる
ようになること」が大切で、その結果将来のこ とを自分で決めることができるようになるこ と、たとえやりたくないことをすることになっ ても、それをするために何をどうするかが分か るようになると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
学習内容を本当に理解してもらうことと、その
結果成績が上がることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろんなことが自分自身で判断できるようになっ
たことと、自分と同じ仲間ができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
教室をしていた時に、小さい個人塾なのに設備
にお金をかけすぎたこと。しかも借金(ローン で)をしたこと。返済能力があっても、借金を するべきでないことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
よほどのコネがある場合は別でしょうが、受験
に絶対はありません。受験において、最も必要 なことは出題範囲の全てを学習することです。 その結果、どれだけ出来るようになるかが合否 を決めます。私は学校によって差別をしませ ん。ただ、全力を尽くすだけです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一つ一つ、分かったという実感を持って学習を
進めたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間や授業料など、すべてご家庭と相談し
て決めることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千里の道も一歩から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
覚えるだけの勉強をしないことです。起訴が理
解できるようになると面白くなるものです。そ うなれば、苦手ではなくなります・ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、学習内容をよく理解してくれて、その
結果成績が向上することです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
授業をすれば、「何がわからないか。」や「何が
できないか。」は分かります。その一つ一つをつ ぶしていくのですが、基礎学習を徹底することで 解決できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
大切なことは、「あきらめないこと。」です。
それから、勉強することは、「自分がしようと 思えばできるもの。」なので、案外簡単です。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |