羽生市の家庭教師-同志社大学卒業/Learning coach先生情報-家庭教師のTo-Last

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Learning coach 先生の詳細情報

名前	Learning coach	年齢	65歳	性別	男性
		大学在学時から家庭教師をしていて、経験豊富。とくにここ数年は大手家庭教師派遣センターに登録し、ほぼ毎日指導をしています。指導できる年齢層も広く、ほぼ全ての教科を指導できます。集団塾や個人指導塾の講師も経験していて、数百人の生徒を指導しています。その経験をから、生徒の性格や行動パターンなどに即した指導が可能です。本番寸前の得点アップももちろん得意としていますが、話を聞くことが得意なことをいかし、生徒の話をじっくりと聞き、その生徒の考え方や性格の把握もした上での指導をしますので、勉強嫌いの生徒や努力をしているのに成績が上がらない生徒の指導が私の最も得意としているところです。兼業ではない本物のプロ家庭教師ですので、平日の午前中や土曜日・日曜日も対応が可能です。

ID	44975
在籍（卒業）大学	同志社大学卒業
職業	社会人
都道府県	埼玉県
住所	羽生市
指導可能都道府県	埼玉群馬茨城
指導可能地域	熊谷市 , 行田市 , 加須市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 久喜市 , 北本市 , 騎西町 , 大利根町 , 鷲宮町 , 館林市 , 明和町 , 千代田町 , 古河市 ,
最寄り駅	東武伊勢崎線南羽生駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	毎日 8：00～24：00
希望時給	3500円～
出身中学校	公立中学
出身高校	埼玉県立浦和高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	ここ数年の主な合格実績としては、（大学）早稲田大学文化構想学部・文学部、上智大学文学部、日本大学経済学部、（高校）埼玉県立大宮高校、熊谷高校、春日部高校、熊谷女子高校、不動岡高校、東京農業大学第三高等学校、佐野日本大学高等学校、（中学）巣鴨中学、城西川越中学、東京農業大学第三高等学校附属中学、埼玉栄中学などがあります。中学の定期試験でも主要5教科20点程度のアップ、中学2年生での各検定3級合格など。
登録年月日	2020年02月12日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

意味が分らない段階であれば具体的な例でいっしょに考えます。「7個のアメを3人で分けると何個ずつ」とか「7個のアメを一人に3個ずつ配ると何人に配れる」とかでしょうか。「私が5個で、あと1個ずつ」などの答えも楽しいかも知れません。そういう会話から理解が深まっていけばいいと考えます。また、計算がということであれば、筆算の意味を説明していきます。ここで、こういうことを考えて、それをここに書くというという話をしていきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

進むペースです。塾は全体としての進度がありますが、家庭教師にはありません。
もう一つは、指定教材や指導マニュアルの有無です。塾にはそれがありますが、家庭教師にはありません。使う教材も指導の仕方も、生徒さん個人個人の個性によって変えることができます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

原則として、無理をさせません。雑談などをして勉強から少し離れます。年齢の低い生徒さんの場合でしたら、少し遊んだりします。そうしながら、興味のあることなどを聞き出し、どうしたら勉強を続けられるかを生徒さんといっしょにに考えていきます。だらだらと時間を過ごさないように気をつけ、雑談などをした時間は勉強延長するということも雑談中に約束するように心がけています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

会話を続けます。「何を目標に勉強しているのか」「その目標はあなたにとって、どのくらいの位置を占めるのか」を明確にします。そのために努力をするということを生徒さん自身が納得すれば、学習習慣はできてきます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

その生徒さんのこれからのことを話していきます。「何がしたいのか」がポイントです。さらにそのしたいことが「どれくらいしたいのか」が次のポイントです。そこで、強い意志を示してくれれば解決です。本人も納得します。そうでない場合は、実生活で役立つことをいっしょに考えてみたり、私の経験を話してみたりします。最終的に、生徒さん本人が目標を持ち、それに向って努力することを意識してもらえるように、根気強く会話を続けていきます。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

会話です。生徒さんの本音を聞くことができるようになるまで、根気強く会話を続けることが必要です。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

いろいろなことに興味を持てるということです。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

もう60年近く生きていますので、失敗は書き切れないほどあります。受験に限って言えば、大学受験のことでしょうか。私が受験をする年に、今のセンター試験の前身である「共通一次試験」が導入されました。マークシートという選択による解答方式だと知って、「自分のための改革だ」と思ってしましました。それほど選択問題には自信があったのです。ほとんど勉強せずに臨んだ入試は見事に失敗しました。「根拠のない自信はだめ」「分析をしっかりして臨む」「目標達成のための努力」といううことをそこから学び、翌年の受験では全てに合格することができました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

埼玉県立高校です。指導した生徒さんの数が最も多いことから、その傾向や志望校による点数とその取り方もよく分っているからです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

語弊があるかも知れませんが、「先に進むためにしなくてはいけないこと」への納得と諦めです。自分自身で納得することが大事です。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

マージンがないことから同じ家庭教師でも安い料金になるということと、企業の思惑がないので生徒さんや保護者のかたのご要望を実現しやすいということです。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「言いたいことは明日言え」です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目はできればやりたくありません。そこで、その科目の必要度を分析し、マスターしなければいけない最小限の内容を伝えてそれに全力を尽くしてもらいます。例えば、試験でしたら、この科目の得点がどれだけ必要かを考え、その点数をとるには何をすればいいかを考えます。それを生徒さんが納得できたら、そこに向けての努力は確実にできます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんや保護者のかたとのコミュニケーションです。生徒さんのやる気を感じるとこちらのやる気も増えます。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

生徒さんとじっくりと話をします。一つ一つ事柄を確認しながら、そこが分らなくなった原因を探していけば必ず見つかります。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

目標を持ち、その達成を目指して努力しましょ
う。私がそれをしっかりとサポートします。

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