先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1281件目から1300件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 次の20件 >>
▼教師ID:25591 /
まっちゃん先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 問題数の少ない、終わりがすぐに分かるものを解かせて、できたという実感を持たせる。 |
▼教師ID:25589 /
なおき先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2500円~) 淡々と授業するのではなく、できるだけ興味を持ってもらうように色々関連させながら進めていくこと。 |
▼教師ID:25582 /
だいき先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院理学研究科 / 時給2000円~) こまめに休憩を取ることです。集中力が ない状態で続けても意味はありませんの で、そういった生徒には30分やって5分 休憩などのサークルを作るほうが集中力 は持続しやすいです。 |
▼教師ID:25563 /
ロジャー先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 同志社大学生命医科学部在籍 / 時給2000円~) 問題を自分で解かせ、自分で考える時間をつくる。または休憩がてら雑談する。 |
▼教師ID:25493 /
しゅん先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 休憩を挟みながら、その子の興味のある 話題を時折混ぜ込んで指導する。 また、こちらも楽しそうに指導するよう に心掛ける。 |
▼教師ID:25458 /
はるか先生 / (京都 / 女性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 分からないときに、生徒さんは集中力が 切れると思うので、集中力がなくなった と思った時は、一時的に復習を兼ねて出 来る問題に取り組んでもらうようにして ます。分かるところから、だんだん分か ってない部分まで分かるように、理解で きる範囲を広げて行くように心がけてま す。 |
▼教師ID:25449 /
とみー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在学 / 時給1500円~) いろいろと工夫します。2時間授業だとしたらはじめに得意科目をする。すこしずつ調子をあげて後半に苦手科目をするなど。または、暗記科目などの多少気が散ってもできることをするようにしています。 |
▼教師ID:25440 /
たぐさり先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 適度に休憩を挟みつつ、少しずつ集中が続くように勉強時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:25437 /
柊先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学 在籍 / 時給1800円~) 集中することを強要しすぎないことが、まず大 切だと思います。 集中することができていないということは、そ の教科や問題に夢中になれていないということ だと思います。つまり、なにか頭の中でひっか かっている点や、理解できていない点が必ずあ るはずなので、そこを見つけるところから始め たいと思います。 もちろん、適度な休憩は、必要だと感じます。 |
▼教師ID:25430 /
けんご先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 立命館大学 / 時給3500円~) いきなり教科書に書いてあることを勉強しようとしてもなかなかやる気がわきませんよね。面白い問題や、クイズのようなものも取り入れながら楽しく勉強できるように工夫します。 |
▼教師ID:25419 /
ひらまつ先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 必ず休憩を挟み、それを生徒に伝えます。(○時に休憩とるから、ここまでは頑張ってやってみよう!という具合です。) |
▼教師ID:25364 /
マーシー先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学院 在籍 / 時給2000円~) 目標を決めてあげることだと思います。例えば、この問題が終わったら休憩しようね等、身近な目標が出来ると頑張りやすいと思います。他には気分転換に違う教科をやるようにするのもいいと思います。 |
▼教師ID:25269 /
つっちー先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 大阪大学基礎工学部卒業 / 時給2000円~) 無理矢理勉強させない。雑談や休憩を挟み、気持ちをリセットさせる。 |
▼教師ID:25208 /
SETSU先生 / (兵庫 / 男性 / 76歳 / 東京大学 理学部博士課程修了 / 時給5000円~) 集中力が切れたと考えられたときは、気分転換のために違う章や違う科目の勉強をします。それも難しいときは、ゲーム感覚でできる関連問題を即興で考えます。 |
▼教師ID:25185 /
オカモン先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 立命館大学 / 時給1400円~) 適度に休憩を挟む。また、授業内容を講 師中心から生徒中心(プリント等)に変更 する |
▼教師ID:25052 /
いく先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩をとらせつつもその時間はしっかり決め、メリハリをつけます。徐々に連続の勉強時間を長くしていきます。 |
▼教師ID:25000 /
あつし先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給1700円~) 達成感を感じさせるように、とにかく褒める。適度に休憩をはさむ。 |
▼教師ID:24974 /
ゆうき先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 遊びと勉強のメリハリの大切さを教えま す。 |
▼教師ID:24973 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 遊びと勉強のメリハリの大切さを教えます。 |
▼教師ID:24969 /
さえ先生 / (京都 / 女性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 集中力の無い状態で、怒って指導をしても伸びません。休憩時間をはさみ、メリハリをつける、または、集中力が切れ始めたら生徒さんの好きな科目に移る、などの対策をし、徐々に集中力を持続させる訓練をしたいと思います。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 次の20件 >>