先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、301件目から320件目を表示
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▼教師ID:54309 /
あきひろ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 同志社大学卒業 / 時給2000円~) 集中力が持続しないのは、単純に面白くな いからだと考えております。 社会人になってからも必要なことは、小さ な成功体験を積み重ねること。 これを最重要課題として指導を行なってま いります。 |
▼教師ID:54266 /
松澤先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こまめな休憩を入れるのは当然のこと、その時々に学習内容に沿った好奇心をくすぐる小話をするようにしています。試験で点数を取るための勉強というのはほとんどが退屈なものとなりがちですが、それが身の回りにどのように応用されているか等のお話をすることで、机上だけではない世界のものであると認識できさえすれば集中、ひいては夢中へとつながるのではないかと考えます。 |
▼教師ID:54195 /
Chiharu先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 京都大学 在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しない原因の一つに、「長時 間ダラダラやってしまう」のがあると思い ます。私はこれまでも生徒にはタイマーを 渡し、勉強⇒休憩の規則的なリズムを作る 習慣作りをさせてきました。また、実際こ れまで効果があったものとしては「授業外 にカフェなどで集まり、私が勉強している 隣で勉強させる」というのがあります(も ちろんお時給は頂きません)。隣で集中し て勉強している人がいると、否が応でも自 分もやらなきゃ、、、という気持ちになる ものです。実際前の生徒さんは、なかなか 注意力散漫なお子様だったのですが、テス ト前はほとんど毎日私の隣で勉強すること で、勉強時間と量を確保していました。 |
▼教師ID:54187 /
しむ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こまめな休憩と、目標を小さく設定する ことで勉強の達成感を得てモチベーショ ンが上がるように工夫します。 |
▼教師ID:54180 /
たか先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2100円~) あと◯分は集中しよう、その後◯分は遊んでい い、ということなどを約束させて、メリハリを つ けて勉強させること。 |
▼教師ID:54050 /
chika先生 / (滋賀 / 女性 / 22歳 / 大阪大学在学 / 時給2000円~) タイマーなどを使って初めは5分や10分など短い時間から集中して勉強するようにさせて,少しずつその時間を伸ばしていきます.いきなり長時間の集中を目指すのではなく,気づいたら集中力が上がっていた,というのが理想だと思っています. |
▼教師ID:54044 /
しゅう先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中できない時は無理に机に向かわず、し っかりと休憩を摂ってもらう。 |
▼教師ID:54039 /
マッチ先生 / (奈良 / 男性 / 36歳 / 関西大学卒業 / 時給3500円~) 流行やお子様の興味に敏感になり、雑談を 交えながら指導する。 短期の目標を定め、成功体験を積ませる。 |
▼教師ID:54013 /
こすも先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 京都大学在籍中 / 時給2000円~) 怒ったり無理に勉強させるのではなく、1 0分でも5分でもその子が取り組みやすい 学習から始めて、徐々に勉強時間を増やし ていけるようにします。 |
▼教師ID:32630 /
うちだ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給2500円~) 集中力の切れたタイミングで授業にまつわ る雑談 などで興味を持ってもらい、集中力のリセ ットを 図ります。 |
▼教師ID:53960 /
えいすけ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) やることをひとつづつ終わらせていく達成感を味わってもらおうと思います。また、前と比べてできるようになったことを意識してもらい頑張って集中した分は着実に実になっていることを分かってもらいます。 |
▼教師ID:53951 /
manabee-net先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 関西学院大学卒業 / 時給3000円~) 長々と説明せず会話することと、その生徒 にとって身近な話題と関連付けて説明する こと。 |
▼教師ID:53915 /
こはちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2000円~) 集中力の妨げとなる原因を突き止め、なく すよう心がける。量を一気に提示された時 にやる気がなくなったり、諦めてしまうこ とがあるので、範囲をくぎり、毎授業でミ ニテストを行う。 |
▼教師ID:53907 /
ひろたか先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 初めは30分勉強したら10分休憩 慣れてきたら45分勉強したら10分休憩と 言うように、とにかく少しでも良いので勉 強する習慣を身につけてもらうことを意識 する |
▼教師ID:53376 /
やまと先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 短い休憩をこまめに取るようにします。勉 強をする際に最も大切なのは、集中して理 解しようと取り組むことですから、集中し ない状態で続けても効果はあまりありませ ん。また、休憩を取ることは決して悪いこ とではありません。生徒に合わせた休憩の 仕方で、適切に休憩しながら集中力を高め て勉強に取り組んでもらいます。 |
▼教師ID:53851 /
たか先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 私が注意散漫な生徒様を指導する時に意識 しているのは私がまず注意することを怠ら ないことです。 集中力が持続しないと言うことは生徒様の 気質や精神成長等様々な側面がありますが いずれの場合でも教師が適切な指摘を繰り 返す事で集中を持続させることができます 。 |
▼教師ID:53793 /
ヨシ先生 / (大阪 / 男性 / 72歳 / 京都工芸繊維大学卒業 / 時給応相談) 適度に休憩をとるなどの配慮も必要ですが、授業内容を分からせることが生徒の集中力を引き出す要因になります。 |
▼教師ID:53787 /
おぐ先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 京都大学医学部医学科 在籍 / 時給3000円~) 集中力の続く時間を見極め、適度に休憩 をとること。 |
▼教師ID:53710 /
タクミ先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 集中する時間をまずは短時間にして、適宜休憩をとって、オンオフをはっきりとさせる。 |
▼教師ID:53668 /
まさやす先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2000円~) なぜ集中できないかを見つけ、無理に勉強をさせない。勉強を嫌いにさせないように気をつける。 |
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