名前 | 松澤 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
京都大学工学部に在籍しております、松澤と
申します。自分の受験の経験から、生徒様に あった適切な授業ができたらうれしく思いま す。自分の受験経験の具体例としては、中学 受験の指導塾等に通い始めたのが小5の末とと ても遅かったのですが、そこから効率よく勉 強することで第一志望の中学に合格すること ができました。大学受験では細かいところが 気になる性格から、成績が伸び悩む時期があ りましたが、最終的にある程度の水準までも っていくことができました。効率よく成績を 伸ばした経験も、じっくりと勉学に励み考え る力を養った経験もあるので、お子様それぞ れにあった成績向上プランを考えることがで きると自負しております。また、会話が好き な質なので家庭教師として勉強を教えるのは 当然のこと、生徒さんとの仲を深め、楽しく 会話をする過程で知的好奇心を刺激し様々な ことに興味を持ってもらえたらなと思いま す。どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 54266 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区大堂町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 出町柳 バス停北白川別当町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日18:00~ ,土曜20:00~,日曜終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 芝中学 |
出身高校 | 芝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年11月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾とは違い集団授業ではないからこそ、生徒様のことを深く理解し、適切な指導ができることであると心得ております。カリキュラムをこなすのではなく、学習内容を深く理解するべく、時にはすでに学習した内容に立ち返ることなどができるのも強みであると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめな休憩を入れるのは当然のこと、その時々に学習内容に沿った好奇心をくすぐる小話をするようにしています。試験で点数を取るための勉強というのはほとんどが退屈なものとなりがちですが、それが身の回りにどのように応用されているか等のお話をすることで、机上だけではない世界のものであると認識できさえすれば集中、ひいては夢中へとつながるのではないかと考えます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識の払拭に尽きると思います。苦手意識さえなければ雪だるま式に点数は向上していき、点が取れれば楽しくなりまた勉強したくなることもあります。つまり苦手科目だから苦手意識があるのではなく、苦手意識があるからこそ苦手科目となるケースの方が多いので、苦手意識が芽生えた理由を炙り出し、その解決に善処することだと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとの会話です。休憩時間等に何気ない会話をするのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような状況は必ず解答過程のどこかに理解できていない部分があり、しかしその言語化ができていないというケースだと思うので、そのためにその問題の解答過程を順を追って確認していき、段階的に理解状況を確認します。 |
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