先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、581件目から600件目を表示
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▼教師ID:46455 /
たけのこ先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 集中力が持続しないときは休憩をとり、一旦リ セットさせる。 |
▼教師ID:46385 /
けいた先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) こまめに休憩を取る。ちなみに僕もこのタイプの人間なので、僕の休憩時間で行けば大丈夫かと思います笑 |
▼教師ID:46314 /
よしゆき先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 僕が以前担当していた子は本当に集中力の ない子でした |
▼教師ID:46297 /
しゅう先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 無理矢理長時間勉強させない。少しずつで きるようになれば良い。興味の持てる分野 からやり、得意になってもらう。そして他 の教科にも興味を持ってもらう。 |
▼教師ID:46279 /
いとう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中力はなかなか続かないものですが、やっていけば自然と持続するようになります。最初は短くても焦らずに地道に練習していきます。 |
▼教師ID:46245 /
ぺんぎん先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 大阪医科薬科大学医学部在学中 / 時給2500円~) 私自身も集中力が持続しない方なので、い ろいろな方法を試しました。 その結果、一番いいと思ったのは勉強が楽 しいと思えるようになること、そして〇〇 分は絶対に集中するんだ!と初めに決めて 、それに慣れてきたら少しずつ絶対に集中 すると決めた時間を長くしていくと上手く いくのではないでしょうか。 |
▼教師ID:46206 /
ばやし先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中力をできるだけ保つように同じことばかりするのではなく、様々な内容や方法で勉強をしていく。 |
▼教師ID:46199 /
ヅカ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中力=勉強への意欲であると私は考えます。勉強をする目的やゴールが見えない状況で行う勉強では集中力が持続しないので、ハッキリとした目標を定め、それを意識し見据えて勉強させることです。 |
▼教師ID:46136 /
ひろや先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給応相談) 持続しないのはしょうがないと思うので 、1つの問題をやりきることの大事さと 楽しさに気づけるように指導したい 内容が分かるようになれば気づいたら集 中しているという風になると思う |
▼教師ID:46108 /
はし先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 無理して集中させるのではなく、勉強したいと思えるような問題選びなどの工夫をする |
▼教師ID:46093 /
どぅー先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩を挟み、短時間で濃密な授業を行い、なるべく生徒に疲労を感じさせない指導をします。 |
▼教師ID:46071 /
こうき先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 関西医科大学在籍 / 時給3000円~) 自分自身試験の途中で集中が切れてしまう ような人間だったので少しずつ慣れていく しかありません |
▼教師ID:46057 /
みなみ先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 20分ごとに取り組む科目を変えます。 |
▼教師ID:46041 /
たちばな先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2700円~) 効果的な休憩を挟むのはもちろん、生徒を 引き込めるような教え方をすることです |
▼教師ID:46029 /
けんた先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 滋賀大学大学院在籍 / 時給応相談) 例えば10分やって1〜2分休憩のような短期集中サイクルを作り、徐々に勉強時間を増やしていく。 |
▼教師ID:46019 /
ヒサヤ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) こまめに休憩を挟むこと、科目をこまめに 変えること。集中せずにとりあえず長時間 をダラダラやるよりかは、「キリいいとこ ろ」で軽く休憩したり、科目を変えたりす ることで、気分転換になり、結果としてよ り良い効率で勉強できると思います。(本 人経験談) |
▼教師ID:46015 /
イケダ ナオ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) その生徒は「集中力」が続かないのではなく、「勉強への集中力」が続かないだけだと考えています。ゲームやスポーツには熱中することがある子が多いと思います。ですので、ゲームなどと同じように、勉強にもある程度の楽しさを見いだすことができれば楽しいと感じたその時間だけは集中できるのではないでしょうかと考えています。したがってどのように勉強を楽しんでもらうか、興味を持ってもらうかということを常に意識しています。 |
▼教師ID:46010 /
まり先生 / (京都 / 女性 / 45歳 / 関西大学 卒業 / 時給2500円~) なぜ集中できないのかと問い詰めたり、 ちゃんとやりなさいなどといった無理強 いはしません。会話をはさむことで、な ぜ続かないのか(難しすぎて理解が追い付 いていないのか、それともただ体調が悪 いのかなど)を見極め、その理由に応じて 対応策を考えます。 |
▼教師ID:45983 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 話を飽きさせないこと。 抽象論ばかりを語るのではなく その子の話を聴き、上述の通り その子の周りの人などの名を 使用させていただくことで関心を示してく れるようにすることです。 |
▼教師ID:45978 /
れおん先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪市立大学在籍(医学部医学科) / 時給3000円~) 終わりの時間をはっきりさせることで、その時間までは 頑張ってもらう また小さな目標をたててそれの達成を目指してもらう |
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