先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、1561件目から1580件目を表示
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▼教師ID:16871 /
けいすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) その人にあった休憩を見つけること |
▼教師ID:16870 /
けいすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) その人にあった休憩を見つけること |
▼教師ID:16833 /
ヒルブック先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 日本理工情報 卒業 / 時給3000円~) 集中力アップするためのオリジナルで特殊なプ ログラムを実施するとともに適度に休憩を入れ るようにしています。 |
▼教師ID:16803 /
TKO先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 最初のうちは休憩を多めにはさみ、無理をさせな い。慣れてきたら休憩回数を減らしていく。 |
▼教師ID:16778 /
ヒロキ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 適度な息抜きに気をつけます。 |
▼教師ID:16768 /
あいだ先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 国立京都工芸繊維大学卒業 / 時給2000円~) 授業に区切りを設けて、雑談などを挟みながら、少しずつ進めていくようにします。そして、除々に授業時間を長くしていって集中の持続時間が延びるようにします。 |
▼教師ID:16681 /
まさ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2000円~) おもしろい問題を間にはさむなど、問題選択や問題の順序を工夫します。 |
▼教師ID:16706 /
やまけん先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 勉強内容を身近な内容と関連づける。 また、適度な休憩もとります。 |
▼教師ID:16705 /
けんと先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 立命館大学 / 時給1500円~) その日の目標を明確にしておくこと ここだけは理解して欲しいってところまず説明する |
▼教師ID:16666 /
ちなみ先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 神戸大学経営学部在籍 / 時給2000円~) コミュニケーションをとることですね。生徒の集中力がなくなってきたな、と思った時点で休憩がてらに生徒との会話を楽しみます。また、どの単元でも生徒がちょっと面白いと感じる問題があると思いますので、そういった問題をちょっと解いてもらう、ということも集中力持続に有効ですね。 |
▼教師ID:16621 /
AK先生 / (京都 / 女性 / 34歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2500円~) とりあえず勉強に対するモチベーションをあげることと、課題をだすことです。課題をだしてここまでできたら、休憩をして全然いいよということです。集中力がないのにダラダラ椅子に座ってても意味がないので、短時間でもいいので集中したほうがいいです。 |
▼教師ID:16585 /
黒木先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 集中させようと無理強いすることは効率性に欠 けます。 集中が出来ていない原因は、興味・関心が他の 遊びなどに向いているからという事が多いで す。 そのため、まずは生徒の関心がある雑談からス タートし、意欲が出てきたところで雑談に指導 内容を混ぜ込みます。 その上で、集中しそうな瞬間を見逃さないよう にすることを気をつけます。人間が集中出来る 時間は10分程度だといわれますが、その時間 内に最重要事項の指導を行います。 |
▼教師ID:10360 /
しゅう先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学医学部医学科、東大寺学園 / 時給2500円~) 集中力を保たせるように、勉強の内容に興味が持 てるように指導すること。 |
▼教師ID:16513 /
K.A先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学 医学部医学科 在籍 / 時給2500円~) メリハリをつけること。 人間誰しも集中力の持続には限界があります。 そこで、「この問題までを解ききったら休憩」などと具体的な目標を設定することで、また、その目標を目に見えるものに設定することで、生徒さんの集中力を保ちます。 |
▼教師ID:16511 /
ゆうき先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 時間を気にしてはいけないということを なによりも指導したいと思います。 少し勉強をするたびに時計を気にする生徒さんが いらっしゃると思いますすが、 時計を気にしてばかりいたら いくらたっても集中できないと思います。 まず時間を忘れることが大切です。 |
▼教師ID:16455 /
ミッキー先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2500円~) 生徒さんに興味を持ってもらい、出来るようになることの喜びを知ってもらうように指導すること。身近な目標を設定すること。やっぱり、しんどいことを目標もなくだらだらするのはしんどいです。 |
▼教師ID:16443 /
こーへー先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都工芸繊維大学在学 / 時給1700円~) 勉強しながらも気分転換を挟んだり、しっかり要点を絞って指導する。 |
▼教師ID:16437 /
こっぺぱんだ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) ある調査によると、人間の集中力持続時間は15分 ~90分らしいです。 もちろん個人差はありますが、この持続時間を超 えて無理に勉強をするのは非効率的です。 適度に授業内容を変更してメリハリをつけた指導 を心がけ、適度に休憩も挟んで生徒の興味が持続 するような指導をしたいと思います。 大事なことは集中力が持続しないことではなく、 怠け癖がつかないように気をつけることです。 |
▼教師ID:14246 /
よろずや先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 集中や勉強を無理強いしないのはもちろん、生徒 が興味ある話題などで気分転換をさせるなども良 いですが、勉強や各教科に対する興味関心を自然 な形で伝え、成績が伸びた時にはしっかり誉めて 学力が向上することの喜びを伝え、場合によって は競争心を煽ったり、また生徒の夢や将来の話を 聞いたりして、それらと勉強をつなげてモチベー ションを維持させる、等です。 |
▼教師ID:16357 /
ぺけぽん先生 / (滋賀 / 男性 / 36歳 / 滋賀医科大学在住 / 時給2500円~) 集中力自体そんなに持続するものではありませ ん。 特に、嫌なことをしている時などは初めから集中 できないなんてことも多いと思います。 集中できていない状態で何時間も勉強を進めて も、あまり頭に入りませんし、何よりも勉強に対 して余計にマイナスイメージが着いてしましま す。 集中力が持続しない生徒さんについてはまず、休 憩を時間を区切ってこまめに取ることからはじめ ます。そして、生徒さんに合わせて、興味を持て るように指導していき、無理なく(いつの間に か)集中力がつくように一緒に頑張っていこうと 思っています。 |
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