名前 | るみ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
成績の向上だけでなく、勉強を楽しいと思って
もらえるような指導を心がけています。 小、中、高、大すべての入試を受けているた め、すべての受験に対応することが可能です。 家庭教師は小学2年生~中学3年生までを5年間 経験し、塾講師は中学1年生から高校3年生まで を2年間経験しています。 |
ID | 24750 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 二俣川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日(18:00~) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 南希望が丘中学校 |
出身高校 | 東京学芸附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年03月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるもので実演する |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
難易度や速度を生徒の状況に合わせることがで
きるかどうか |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が興味の対象となるように教えかたを工夫
していくこと |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日同じ事を同じ時間に同じだけやってもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
教科書を開いて、その中の知識が現在の社会の
どこに活用されているのか教える |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちを理解しようとする意識 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現代社会を多角的に捉えようと意識することが
できること |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強しながら、それをいかに自分の生活に生か
していくかを考えること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者を挟まないため、指導内容を生徒の学
習 状況に応じて変更することができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しいと自分に言い聞かせながら勉強する |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が今まで学んできたことそのものを生かす
ことができる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで分かるのか、順を追って確認する |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は気付くことができれば一気に楽しく、面
白いものに変わります そんな感覚を味わって貰えたら、と思っていま す 一緒に頑張りましょう |
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