| 名前 | ヒルブック | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
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当方は京都市内に在住していますが、オンライ
ン指導の場合は日本全国どこでも対応出来ま す。 公立の小学校と中学校の臨時職員として 指導経験や福祉系専門学校の講師経験が あります。 教育評論家で専門士資格を持ち教育の専門指導 をご提供できます。 教育に関する著書等は５冊以上あります。 もしあなたに手術が必要となった場合経験があ まりない医師と経験豊富な医師どちらを選ばれ ますか？経験豊富な医師にお願いされません か？経験豊富な医師は遠隔手術でも対面での手 術同様の施術をされます。 家庭教師もそれと同様でオンラインでも対面と 同じ効果を期待できる指導をご提供いたしま す。 プロでベテランの専門職のテクニックを駆使し ます。 |
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| ID | 16833 |
| 在籍（卒業）大学 | 日本理工情報 卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市南区久世 |
| 指導可能都道府県 | 京都 滋賀 埼玉 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
| 最寄り駅 | JR京都線向日町 JR京都線向日町 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 火or水or土or日の18：30以降可能 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 京都市立久世中学校 |
| 出身高校 | 京都市立塔南高等学校普通科 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 |
発達障がいや知的障がいを持つ生徒に特化した
専門講師でです。 教育評論家 専門士資格所有者 専修学校等准教員資格 元専門学校非常勤講師 これまでも約20年多くの生徒の指導をしてきま したがこの度、改めて発達障がいに特化した講 師として活動させていただくことになりまし た。 コンサータ服用者等にも対応しております。 有利な福祉制度の紹介や相談等も可能 教育コンサルタント活動も行っています。教育 を知り尽くしています。 |
| 登録年月日 | 2026年01月13日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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男女の脳の違いに注目して
男子には図を書いて視覚で説明します。 女子には文章と口頭説明を多くして説明しま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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自宅が学習場所になるので自宅学習の習慣が塾
よりも身につきやすくなることが最大の違いだ と思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力アップするためのオリジナルで特殊なプ
ログラムを実施するとともに適度に休憩を入れ るようにしています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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ワーキングメモリを鍛えるプログラムを実施し
たり、高速回転読みという特殊なプログラムで 習慣付けています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は楽しいことを増やすためにするといい
よ。と説明します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒が頑張った時は心から真剣に褒めます。
こちらの真剣さや熱意が伝わればほとんど全員 の保護者様からも生徒からも信頼関係が構築さ れます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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視野が広くなりいろいろなことに興味を持つこ
とが出来る様になりました。 スランプにも上手く対応できるようになりまし た。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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学生時代は勉強より趣味に没頭していました。
それにより、学校の勉強はおろそかになってし まったことが今から思えば失敗でした。 でも、どんな状況からでもその気になれば克服 できるということを学ぶことが出来ました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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オール１に近い生徒やどこの塾や家庭教師でも
成果を出せなかった生徒に「勉強はおもしろ い」と感じさせる秘密の指導をすることに自信 があります。 今まで最後まで担当してきた生徒の中で第一志 望校に合格できなかた生徒は生徒は18年で一人 だけです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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スモールステップつまり小さな目標を作ってひ
とつひとつ達成するようにしてきました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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保護者様と生徒両方にコニュニケーションがと
りやすく長年の経験から可能になるオリジナル 特殊プログラムが実施しやすいことにあると思 います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| この同じ道をきちんと歩んでいきましょう。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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高速回転読みというプログラムと出来なくて当
然と考えてしまう認知の歪みをなくす事です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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ひとりひとりに真剣に熱心に指導したことによ
り保護者様や生徒から「岡本先生を選んでよか った」との声を聞きます。これが何よりです。 解約から何年も経ってからも感謝のメールをく ださる方もおられます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒から無理に「どこが分からないの？」と聞
くことはしないでプロ家庭教師としてどこが理 解できていないかこちらから把握して詳しく説 明するようにしています。 長年の経験から多くの生徒が「わからない」と 言う部分や原因は既に分析しています。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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今までの経験を活用して一人一人に全力で対応
いたします。 きっと楽しくなります。分かる喜びを経験出来 ます。 |
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