名前 | カズ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
東京大学工学部機械情報工学科3年生の
カズです。 家庭教師歴1年です。 私は今まで塾に通ったことが無いので、 勉強の計画を立てたりなどほとんどを自 分で行ってきました。ですから、生徒さ んに合った勉強計画を立てて、生徒さん の目標に向かっていければいいなと思っ ております。 また、私は中学校ではサッカー部に、高 校ではバドミントン部に所属していまし た。部活は毎日ありましたが、自分の時 間を有効に使い、勉学と両立させること ができました。 この経験を生かし、部活と勉強の両立で なやんでいる生徒さんの相談に乗ること もできるかと思います。 勉強は急がば回れだと思っているので、 日頃からコツコツと行っていくのが重要 だというコンセプトのもと、生徒さんに 指導していくつもりです。 また、私はエレキギター、読書を趣味と しております。共通の趣味がある生徒さ んとはより一層仲良くなりやすいかと思 います。 勉強に自信がある方はもちろん、自信が なくても、努力次第でいくらでも能力を 伸ばすことは可能です。その一助となれ ればと思っております。 勉強一辺倒になる必要はありません。時 間を少しうまく使えば、勉強も部活も趣 味も全て両立できるはずです。 経歴 第一回科学の甲子園 静岡県大会準優勝 第二回科学の甲子園 静岡県大会優勝 全国大会出場 学生研究発表会 全国大会出場 この研究でドバイ に招聘 されました。 |
ID | 28615 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 豊島区 , 北区 , |
最寄り駅 | 東京メトロ丸ノ内線新大塚駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・水の18:00〜22:00等 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 磐田東中学校 |
出身高校 | 静岡県立磐田南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年08月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7粒の飴玉を3人で分けるとどうなるかを
聞きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人対個人なので教師と生徒の距離が近
く、個人に合わせた計画のもと、行って いけること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をはさむこと。最初は無理をさせず
に、段階を踏んでステップアップしてい くこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やはり、勉強を楽しくなってもらう事が
一番なので、授業でなるべく生徒の興味 を引き出せれば一番いいと思います。 また、宿題を具体的に出し、最初は少な めで段々と普通の量を出すようにすると いう工夫もあります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をする事で得られることはたくさん
あります。例えば、集中力、論理的に物 事を考える力、色々な物事から法則性を 見出し関連付けて処理する力などです。 それらの力は今後の人生で役立つことは 間違い無いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず生徒のことを知ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
多角的に物事を考えることができ、ある
1つの物事を処理するときに、複数のパ ターンを思いつくことができるので、そ の中から最善手を選択することができる 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標となる大学に合格することを常に意
識しました。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何事にも全力で取り組むことで自身の糧
となります。 目標に向かって、一緒に頑張りましょう ! |
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