先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、741件目から760件目を表示
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▼教師ID:41936 /
だいき先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 少しづつ伸ばしていくしか方法はないのではじめはこまめに休憩を入れながら、少しづつ様子を見て勉強時間をのばしていく。 |
▼教師ID:41925 /
おぐ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 無理矢理やらせても勉強が嫌いになるだけです。対話をすることを心がけます。 |
▼教師ID:41919 /
りつき先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を入れたり、気持ちの入れ替え方を教える。 |
▼教師ID:41891 /
さとし先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 少し雑談や休憩を挟むようにする。 |
▼教師ID:41878 /
UMA先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) 最初は休憩をこまめにはさみ、どんどん集 中できる時間を増やしていく。 |
▼教師ID:41877 /
もんた先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) その人にあった工夫をします。自分の場合 は音楽を流したり、仮眠を取ったり、飲み 物やお菓子をとったり、部屋を快適な温度 にしたり、散歩したりと、少しでも気分転 換できる環境にします。 |
▼教師ID:41805 /
中島先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を適宜行います。集中力はすぐに良くなる ものではないので、生徒さんの集中力に授業を 合わせます。 |
▼教師ID:41799 /
ゆい先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給3500円~) ここまで頑張ろう、と細かくゴールを決め て気持ちを切り替えられるよう指導するこ と。 |
▼教師ID:41797 /
まさ先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2000円~) 無理に長い時間集中させる必要はなく、 生徒が興味がある話を織り交ぜながら楽 しくできるようにする。 |
▼教師ID:41790 /
ゆうこ先生 / (京都 / 女性 / 43歳 / 大阪府立大学卒業 / 時給1000円~) まずはどのくらいまで集中力が続くか、一緒に勉強しながら様子を見て、集中力が途切れるくらいの時間で区切って休憩を入れるようにします。問題を解くばかり、説明を聞くばかりでは飽きてしまって集中力は途切れがちになると思うので問題演習と解説をこまめに繰り返しながら進めていきます。例えば1ページ解いて丸つけをするのでは、途中で嫌になってしまう場合は、大問1題ずつ丸つけをして間違ったところを説明するなどして、ひとりでやらせる時間を短くするところから始め、可能であれば少しずつ長くしていきます。同じ科目を長い時間勉強するのが厳しい場合は、1回の授業で休憩を挟んで2科目勉強するなど、集中力の途切れ目に気分転換できる機会を作ります。 |
▼教師ID:41760 /
s.s先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2800円~) 急に集中するのは無理なので、集中してい ないからって怒ったりしない。出来るだけ 傷つけない口調で勉強に集中するよう仕向 ける。 |
▼教師ID:41757 /
SA先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給3000円~) 適切な休憩を入れること。時間を決めて トイレ休憩やスマホ休憩をとり、あるい はお菓子タイムを作る。実際の試験は短 時間瞬発型の集中力が必要なので、受験 を見据えるのであればだらだらと勉強す るのはよくない。こまめに区切りを入れ て、休憩時間も勉強計画の中に入れるこ とが大切です。 |
▼教師ID:41720 /
親身な先生先生 / (大阪 / 男性 / 41歳 / 甲南大学卒業 / 時給2100円~) 生徒にもよりますが、細かく休憩を入れる。科目を変える。ほめる、例を出す、成功体験を指導の中に含める。等様々な方法を使います。 |
▼教師ID:41715 /
けんけん先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 大阪大学工学部在籍 / 時給2500円~) 惹きつける雑談の時間と問題に集中して もらう時間を上手く配分することです。 |
▼教師ID:41700 /
りょうま先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 無理に長時間勉強を強いるのではなく、こ まめに短い休憩を挟むことを気をつけます 。 |
▼教師ID:41641 /
りょうたろう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中してね、とは言わないことです。 まず集中が切れている原因を聞いた上で、雑談をはさんでみたり、ここまで頑張ってみよかと短期の目標を見せてあげたりします。 |
▼教師ID:41635 /
みつる先生 / (京都 / 男性 / 58歳 / 西オーストラリア大学博士課程(物理学) / 時給4000円~) 同じ話を長くしない。短めの解説の後,関連す る問題を実際に手を動かしてやってもらう。最 初は切り替えを頻繁にして少しずつ集中できる 時間を長くしていく。 |
▼教師ID:41583 /
じょうじ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都工芸繊維大学在籍 / 時給1700円~) 結局は慣れだから、15分→30分→45分→1時間という風に徐々に長期集中に拡張させていく |
▼教師ID:41572 /
ひろ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学経済学部在籍(1回) / 時給2300円~) 勉強させられていると感じさせるのでは なく、勉強しながらも日常についての話 を交えるなどして生徒の興味をそがない ようにしていきます。 |
▼教師ID:41570 /
TASHO先生 / (京都 / 男性 / 37歳 / 大阪大学 後期博士課程修了 / 時給2500円~) 説明の羅列の授業ではなく、生徒に絶えず 口頭試問で確認しながら、リアクションを 見ます。 |
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