名前 | りょうすけ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!中央大学法学部1年の木村亮介と申します。
家庭教師の経験は初めてです。しかし僕は中学・高校・大学で受験を経験し、合格した時の喜びも不合格だった時の悔しさも噛みしめてきました。僕はその経験を生かした指導を、生徒さんにできると思います。 また単に勉強を指導するだけではなく、勉強する事の意味や楽しさも生徒さんに教えてあげられたらなと思っています。大学のキャンパス巡りなんてどうでしょうか。 勉強は楽しいものです。その楽しさは勉強をしてきた人にしかわかりません。精一杯指導を頑張りますので、一緒に夢や目標を叶えましょう! |
ID | 14437 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 多摩市落合 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 町田市 , 日野市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 京王多摩センター 小田急多摩センター |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 水・木・金の18:00~22:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 香川大学教育学部附属高松中学校 |
出身高校 | 香川県立高松高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 現在の交通手段は公共交通機関のみですが、来月頃から原付が届くので、届いた後は交通手段は原付になります。 |
登録年月日 | 2012年06月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴を7個つかいます。(はじきなどでも可)それを3人に等分するとします。一人2個ずつまでは均等に分けられるが、残り1個は分けられませんよね。これが割り算の余りだと教えます。
こういったあまりの割り算のイメージを図や物で視覚的に生徒に持たせた後、余りの割り算の式の解き方等を教科書を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人ひとりのニーズに合わせられるところ。日程の都合や、勉強のペース、内容などを一対一対応で合わせられるのは家庭教師の特徴だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
50分勉強、10分休憩という授業形式を1年間続けます。
集中力の続かない人には、長すぎず短すぎない休憩時間が良いと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の内容はともかく、とりあえず決められた時間机に向かわせます。やる気やモチベーションがなくとも体に勉強するという習慣が身につくはずです。
朝学校へ行ったり夜寝る前に歯を磨いたりするように、勉強を一日の生活の一部にするということが何よりも大切なんです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ズバリ自分のためです。学ぶという行為は常に人を成長させ、将来の夢を叶えるチャンスにも繋がります。
むしろ「こんな勉強が役に立つの?」と考えている生徒さんには、「こんな事もやり遂げられない貴方が将来日本の役に立てるの?」と説き伏せてあげたいくらいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と親身なコミュニケーションを取ることだと思います。生徒の喜びや悩みを真摯に聞き、的確なアドバイスを正直に答えるということの積み重ねが、生徒さんの勉強の成果にも大きく影響するはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学ぶということの楽しさが分かったということ。これは勉強してきた人にしか分からないことだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕は大学受験のときに東京大学を受験しました。しかし真面目に勉強をしなかったので、1年の浪人を経ても合格できませんでした。
友人にも東大合格を宣言してたので、彼らの失望の念は大きかったです。人に認められない事の悲しさ、悔しさを痛感し、学ぶという事を一生続けなければならないと思いました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
日記を書いてました。日記はその日の勉強量や質を確認することができたほか、受験に対する不安やストレスなども書きなぐることができたので、勉強法の改善にも精神の安定にもなる受験に欠かせない1冊になりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ねだるな、勝ち取れ、さすれば与えられん。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎に立ち返ることです。できない問題を見て不安や苛立ちを覚えるよりもできる問題を確実に定着させることが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
伝えなければいけない事を自分の頭の中でまとめて分かりやすく伝える能力を養うことができると思います。
そして生徒の成績が良くなって目標を達成できた時の喜びは言うまでもありません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1枚の紙に分からない事を書いてまとめます。最初はどの教科が分からないのか、何の単元が分からないのかといった大まかなところから紐解いていき、分からない内容を解明していきます。
頭の中で不明な事は、このように図化したり文章化することによって整理されるのです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんが叶えたい夢や目標のために、僕は精一杯のサポートをします。しかしそれを達成できるかどうかは本人次第です。
自分の夢を叶えていく上で立ちはだかる壁の最後の一枚は、自分が打ち砕かなければいけないということを忘れないでください。そしてその壁を打ち砕けた人だけに楽しく充実した未来が待っているのだと思います。 目標達成のために楽しく勉強していきましょう。 |
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