名前 | らんか | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
これまでに、家庭教師は20人ほど、塾では個別指導で10人ほどの生徒を指導してきました。担当してきた生徒のレベルは様々でしたが、主に学習を苦手とする生徒の苦手克服、基礎の見直しを重点に指導してきました。トップレベルの学力を持つ生徒のさらなるレベルアップの助力をしてきた経験もあります。
個々の生徒の傾向や性格に合わせた指導を実行しております。確実な学力を身に付けることを目的に、一緒に努力していきましょう。 |
ID | 10666 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学人文学類 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 目黒区 , 町田市 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 相模原市 , 大和市 , 座間市 , |
最寄り駅 | JR 成瀬駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月曜:~19:30、火曜:~19:00、水曜:~22:00、木曜:不可、金曜:不可、土曜:不可、日曜:終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 甲州市立塩山中学校 |
出身高校 | 私立山梨英和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中学ではテニス、高校では放送部でした♪
音楽やアニメが好きです! 明るく楽しく、メリハリのある学習をしていきましょうね。 |
登録年月日 | 2014年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
文字だけでなく、絵を使うなどして理解を促します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団か個人かということ。集団だと伸びない子も、個人で徹底した指導を受けることで大いに伸びる可能性があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間通しての授業をせず、途中に休みを挟むこと。また、冗長にならぬように変化に富んだ指導をするようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日の予定表を立てさせること。無理なスケジュールは立てず、勉強をしたら自分に御褒美タイムも設けるようにさせています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のビジョンを描かせるようにします。たとえば高校受験をする子なら、志望校から始まり、その高校でしたいこと、高校生だからできることを具体的に書き出させたりしてモチベーションを上げさせています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
筑波大学の文系。現在在学生なので。小論文指導も可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間を設定して、それを消化するごとに自由時間を設けていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を介しての契約よりも無駄がないので、安く家庭教師を雇えるはずです。また、面倒な規則も無いので、より融通のきく指導が可能になります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
比較的簡単なできるところから始めて、その強化に取り組む楽しさを理解するところから始めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と仲良くなることです!!仲良くなれれば必然的に会うのが楽しくなりますし・・・指導も活気が出てきます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単なテストをして、できないところをざっと洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を継続することは簡単なことではないと思います。でも、目標があるならば頑張れるはず!!目標達成のために全力で力になります。一緒に頑張りましょう! |
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