先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、861件目から880件目を表示
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▼教師ID:38734 /
リョウスケ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ここまでやったら終わりというものをあらかじめ決めておくと頑張れると思います。また質問を多くすることで考える時間を多く持たせることを考えます。 |
▼教師ID:38689 /
ケン先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学卒業 / 時給応相談) テストのための勉強、学校のための勉強というのは、面白く無いもの。勉強は、もっと身近にある。集中が持続しなければ、身近の興味のあるもの、身近な目標を持ってきて、自然と向き合える環境を作る。好きなもの、楽しいものには自然と打ち込めるもの。 |
▼教師ID:38611 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) どんな問題でも生徒の興味関心のある話 に結びつけて興味を持ってもらいます。 |
▼教師ID:38594 /
みんみん先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 集中力が持続しないのはもしかしたらモチベーションがないか、問題が難しすぎるかかもしれません。 モチベーションは仕方がありません。こちらからそのスイッチを探してあげなければならないと思います。やる気がでれば集中力もあがるかもしれません。 問題が難しすぎるのであれば、簡単な問題を一緒にスラスラ解いたり、得意科目を挟んだりするのがいいかもしれません。 勉強が楽しくないというのは事実です。何か自分をコントロールする、錯覚させるものが必要だと思います。 勉強ばかりでなく、おしゃべりなど休憩も一つの手だと思います。 |
▼教師ID:38581 /
ken先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 無理にやれと促すのではなく、とりあえず机に向かうことを勧める。勉強は、やっている最中、とりわけ理解できた瞬間こそが楽しいと感じる瞬間が多く、集中力も続きやすいと思う。無理にやれと他人が言っても仕方がないだけなので、とりあえず机に向かってもらい、楽しいなと思えるまで待つ。 |
▼教師ID:38569 /
T.S.先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 一方的に話ばかりにならないように問題を解いて手を動かしてもらったり、授業に関係のある話をしたりして気分を変えながら授業をするようにしています。 またその日の授業の目標や、範囲をはじめに話しておいて聞く気をもってもらうようにしています。 |
▼教師ID:38540 /
aka先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学医学部在学 / 時給1700円~) 集中力がある時に最大限集中して勉学に 励めるように手助けをすることです。 |
▼教師ID:38478 /
としき先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 受験を乗り越えるうえではだれもが何度も経験する壁です。その解決法は家庭教師それぞれで十人十色だと思いますが自分は、この勉強が日常でどのようなところに使われているのか(算数の分数から高校の物理まで日常生活には勉強した内容がたくさん使われています)を知ったり、定期テストにしろ受験にしろ終わったあとに何をしようかな、そのときはやり切って心置きなく楽しみたいな、とかを想像したりすることでモチベーションを上げ乗り越えました。モチベーションが上がれば勉強が楽しくなりますしもちろん成績も伸びるのでまたモチベーションがあがって好循環が生まれと思いますし実際そうだと思います。 |
▼教師ID:38329 /
おーさん先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給4500円~) 身近な例などを用いて、少しでも興味を持ってもらうことが大切かと思います。 |
▼教師ID:38301 /
うらた先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 龍谷大学在籍 / 時給応相談) ダラダラと指導するのではなく、メリハリを持った学習計画や自分の立ち位置を理解していただき、どれだけやればいいかを明確に示したいと思います。 |
▼教師ID:38257 /
ジャスタウェイ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 無理やりやらせるのではなく集中力が切 れたら一旦休憩して、生徒のやる気があ る時に教える。 |
▼教師ID:37020 /
ヒロ先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2500円~) 集中力が持たないのは 勉強を楽しんでないからです! まずは勉強を楽しんでもらいたいと思い ます! |
▼教師ID:38189 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給2500円~) 適度に休憩をとったり、時間を決めて問 題を解かせたりします。 |
▼教師ID:38114 /
ゆりこ先生 / (滋賀 / 女性 / 28歳 / 大阪大学工学部在籍 4年生 / 時給2000円~) 頭ごなしに怒らないことです。怒ってしまうとさらにやる気をなくしてしまい、集中できなくなってしまいます。集中力を持つには達成感を感じることが大事なので、小さな目標を立ててもらい、達成し、それを評価することで、達成感を感じてもらいます。 |
▼教師ID:38108 /
ウエケン先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2400円~) 休憩を比較的頻繁に挟み、その代わり勉強する時はしっかり集中するように指導する。 |
▼教師ID:38096 /
ゆういちろう先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) 常にたんたんと知識を述べるのではなく 、生活とも結びつけながら興味を引く授 業を心掛ける。 |
▼教師ID:38066 /
ふく先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 帝塚山大学卒業 / 時給3000円~) 授業時間の1/3、例えば60分授業であれば、その内の20分間だけは集中している時間を作ることです。その時間はまとめて20分でなくとも構いません。授業の落としてはいけないポイントが来た時に生徒が集中している状態を作れるよう、講師は準備しなくてはなりません。 態度に現れるか否かの違いで、実は多くの生徒が授業時間の半分も集中力は続きません。半分の時間を集中して過ごせるようになれば、優等生の仲間入りと言えます。 |
▼教師ID:38029 /
チコちゃん先生 / (兵庫 / 女性 / 25歳 / 京都府立医科大学医学科 / 時給2500円~) 生徒さんが少しでも勉強が楽しい、続け たいと思ってくださるように、こちらか ら質問や声掛けをしたいと思います。 |
▼教師ID:38005 /
しゅうた先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給1400円~) オフからオンに切り替える瞬間が大事だ と思います。そこには時間をかけていい と思っています。 |
▼教師ID:37944 /
Kazu先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 興味を持たせることが第一だと思います 。 |
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